近日，浙江某幼儿园把11个摄像镜头安装到了幼儿园教室、起居室等处，让家长可以实时监控孩子在园的情况。在大家都或褒或贬这一“创举”的同时，笔者更为关心的是这样的“创举”是如何出笼的？

　　喧嚣时代，这种做法早已不再罕见，电视台可以借此上演真人秀，大赚公众眼球更有大把钞票；老板可以随时窥探员工们是否出工不出力，但现在幼儿园把监视器亲自送到了家长们的眼皮底下，还是耐人寻味。

　　这样做，房子外的人方便了，但是呆在里面的人并不舒服。从此教师要面对来自公共监视下的心理压力，如何不让每一个家长挑出毛病，他们从此需要时刻顾及冰冷镜头后的眼睛。再说孩子们，众所周知，他们的健康成长需要宽松的环境，学校教育和家庭教育并不是等同的，让家长全程监督，并不符合这个阶段孩子成长的天性……

　　思来想去，恐怕又是教育机构在教育服务和满足家长趣味之间的一次妥协吧。很多人都冲着这项服务为孩子选择了这个幼儿园，孩子多了是好事，但是这种以损害教育规律为代价的满足需求，是不是值得反思？这并不是先进教育教学水准的体现，体现的倒是某些教育者的媚俗倾向和面对当今不断变换的家长需求的无所适从。

　　当然，什么事情都有两面性，但是笔者还是愿这种“创举”越少越好。在如何实施教育上，学校还是要尊重教育规律，而不是一味去满足家长那些说不上科学的热切需要。

　　《中国教育报》2006年1月8日第1版