2006年10月24日，临淄区高三第一轮复习第二次集体备课会在临淄三中召开。现将部分资料放到博客上。

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第三单元  产业活动与地理环境

课标：

1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

课标解读：略

教学建议：

1、  重点分析农业的区位问题。关键是通过分析农业区位条件强调思考问题的条理性、答题的层次性。

2、  主要农业地域类型部分内容太多，重点剖析水稻种植业和商品谷物农业。热带雨林农业让学生简单了解的基础上重点思考产生的问题；结合人教版补充大牧场放牧业的优势区位因素；结合湘教版让学生了解绿色农业实质、采取的措施及其优点，为后面学习可持续发展奠定基础，因为这是实现农业可持续发展的模式。

疑难问题：

我国农业地域类型的划分。鲁教版：秦岭—淮河以北为谷物家畜农业，以南为水稻种植业。中图版：秦岭—淮河以北为传统旱作谷物农业，以南为水田农业。

 

 

课标：

2、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成及其发展特点。

课标解读：略

教学建议：

1、  在重点分析工业区位因素，并可补充农业基础。

2、  根据韦伯的“原料指数”原理，补充五种指向型工业部门。

3、  结合中图版和[知识窗]“亚洲硅谷”班加罗尔补充高新技术工业区的区位条件。

4、  结合人教版补充工业地域类型，即传统工业区和新兴工业区，因为必修Ⅲ中有涉及。

疑难问题：

四种密集型工业的问题。

 

 

课标：

3、结合实例说明农业和工业生产活动对地理环境的影响。

课标解读：略

教学建议：

1、农业生产对地理环境的影响，课本内容多而乱，建议从三方面分析：①农业生产对资源的利用产生的需求与有限资源之间的矛盾对地理环境的影响；②资源不合理利用方式产生的后果直接对地理环境造成的破坏；③农业生产活动本身对地理环境的影响。

 

2、将旅游地理与地理环境部分与选修旅游地理相结合。

 

 

课标：

4、人类与地理环境的协调发展。

课标解读：略

教学建议：将这部分放到必修Ⅲ中解决。

 

 

 

第四单元    人类活动的地域联系

课标：

1、举例说明生产活动中的地域联系的重要性和主要方式。

课标解读：略

教学建议：

1、  结合人教版补充五种主要交通运输方式的优点、缺点。

2、  根据课本P87[知识窗]及主要交通方式的优、缺点归纳交通运输方式选择的一般原则。

疑难问题：

1、  商业活动的主要环节与老教材不一致。

 

 

课标：

2、结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

课标解读：略

教学建议：

1、结合中图版介绍影响聚落形态的因素：地形、矿产的分布及交通。

2、补充商业中心形成的区位因素。

3、由于鲁教版只分析了交通发展对商业中心布局的影响，因此，可结合中图版、人教版分析交通对商业网点密度的影响。