浅谈用绿篱代替学校围墙的好处

                       华宁一中    尹长青

将树木密植成行，形成绿色的墙垣，修剪成一定规格（也有不修剪，放任生长的）达到隔离、围护和美化的目的的篱垣称为绿篱。过去，我国部分农家用有刺的篱笆墙把房子四周的空地围起来作为自己的“领地”，可以说是利用绿篱的成功典范。它既经济又实惠，这是值得学校围墙借鉴的。尤其在我们高温多雨的南方，由于树木长得快，用绿篱代替围墙效果更好。

现在许多城市规划管理条例中都规定：建设工程或已有建筑物需修建围墙的，应当设置通透式围墙或者以绿篱代替。这是社会进步的表现，是可持续发展思想的具体体现。城市中的学校是城市的一部分，围墙就只能按照城市管理条例规定办，要么是设置通透式围墙，要么是以绿篱代替。但是，作为学校无论从环境效益和经济效益看，还是从美观实用看，以绿篱代替围墙绝对比以通透式围墙代替现在的围墙好得多。

1、绿化、美化作用

1.1绿化作用：最近几年城市化的进程不断加快，一栋栋钢筋水泥的建筑挤满了我们周围的每一寸土地，此时，我们才真正感受到我们生活的环境中最缺少的原来是绿色。当前，城市中的最大矛盾就是绿化面积与建筑用地的矛盾。在高楼林立的都市建筑群中，绿色成为人与环境对话的切入点，城市中的校园也和城市的其它地方一样，由于建筑的增多绿地面积正在减少，现在绿化的多少又成为达标晋级中的一项指标，因此，少绿地是许多学校的一大难题。但是，我们将学校的围墙变成绿篱，让学校四周都有绿绿的墙围着，校园不是就成为一个绿色环绕的地方了吗？在有限的校园空间中就增加一圈绿地，这样师生就能生活在一个充满绿色的环境中，且不是一件美事？

作为学校在选择是用通透式围墙，还是绿篱的作为围墙时这个问题时，单从让校园绿起来，这个方面来讲，就只应该选择绿篱。现代的学校围墙，尤其是城市学校的围墙，无一不是用砖加钢筋围成的壁垒，其差别仅限于样式与造型的不同，这样虽然有点现代文明的气息，但是，确忽视了自然之趣，使围墙仅仅具有隔离、围护的作用，这实在是可惜，是一种资源浪费。一个学校的美丽，除了巧妙规划设计外，还需要运用树木、花草、石头的不同特点、形状、颜色进行装点配置，把学校无生命的围墙变成有生命的绿篱不仅使学校披上一圈绿装，也使学校更加美丽。

1.2美化作用：许多城市都规定了围墙只能用通透式围墙或者用绿篱，这是从城市环境的美观、漂亮出发的。通透式围墙是无生命的东西，但是绿篱却是有生命的东西，生活在有绿色植物的地方是人人都向往的事。过去的绿篱，由于大多不进行修剪，主要起到隔离、围护的作用，美化效果有点差。然而，现在修剪技术较高，植篱的树种又比较多，再加上绿叶、鲜花，这样绿篱就变成了生机勃勃的、具有美化、绿化作用的、有生命的东西。这是僵硬的通透式围墙根本不可能达到的效果。绿篱这种美化作用，在许多地方做得是比较成功的。例如，苏州部分园林就是用花木扶疏的绿篱作为围墙，由于宜人的植物造景，绿意盎然，充盈着大千世界的蓬勃生机，这便是生命的美；台湾高雄市，近年来新建的学校都以绿篱代替围墙，打破了传统的围墙，使学校充满了生机；欧洲的部分学校因为采用绿篱代围墙，使整个校园环境更加的优雅；花园城市新加坡，整个国家都是在一个绿色的海洋之中，只要能够利用的任何一点空间都要绿化，这样新加坡便成为世界上最有名的城市，是世界城市学习的榜样，新加坡的学校绿化效果更好，看上不是学校而是园林，这样学生都生活在美丽的园林中。这些都是值得我们学校围墙借鉴推广的好经验。

2、育人作用

2.1 产生良好的心理作用：学校围墙变成了绿篱，使绿色在校园的三维空间中得到延伸，人们可以获得良好的心理美感。绿色象征着勃勃生机，使人们感受到一种生命的希望。正因如此，绿色能调节人的神经系统，使紧张和疲劳得到缓和，使激动的心情可以得到恢复平静，从而使心理都得到优化。所以校园环境建设的好坏直接对学生的心理健康产生很大的影响。因此校园环境的设计要“以人为本”，各种建筑与环境应和谐统一，讲究天人合一，这样就会焕发出校园的个性、魅力，给师生美的享受，从而使师生对校园产生亲和力与归宿感，使学生从热爱校园环境逐渐发展到热爱自然环境。现在环境育人的理念在学校中正在得到不断的推广、深入。许多学校都在努力使校园内的一草一木、一瓦一墙都成为优质育人环境的一部分，让环境发挥其最大的作用。用绿篱代替围墙使原本无生命力的僵硬围墙变成了具有生命的绿色树木，使校园更好的得到美化、绿化，致使校园的育人环境进一步扩大，使师生逐渐从水泥沙漠的环境下解放出来。

师生通过一天的工作、学习精神状态都高度紧张，需要松驰一下，而优美的绿色环境，由于空气新鲜，能有效阻止病菌的滋生，并且绿色环境有利于高血压、神经衰弱、心脏病人恢复健康，所以是休息、松弛的好地方。绿色，如山泉潺潺，流淌着清新、流淌着诗意，使人心旷神怡，让人精神振奋，在这样的环境下学习、工作绝对是一件舒心的事。我们把校园的围墙都绿化起来，给师生多提供了一个休闲的场所，一个多看看绿色的地方，一个调整好心情的去处。师生在这样的环境中，会得到心灵的净化，从而为教与学增添更多的后劲，这是冷冰冰的通透式铁栏杆围墙不可能达到的作用。

2.2育人作用：育人环境是一个系统工程，涵盖的内容广泛，包括文化氛围、历史传统、人文特点、一草一木等。把围墙绿化起来，为校园增加了一个营造良好育人环境的好地方。我们要是能够这种见缝插绿的美化、绿化校园环境，这样一方面使学校文化不断的沉淀，使学校的环境更有利于学习。另一方面也为城市绿地的扩大和全民绿化意识的增强做出了学校应有的贡献。现在，由于工业化到致环境问题不断的加深，环境问题成为困绕着人类的持续发展的重大问题，城市中的环境问题更是严重，而且是产生全球环境问题的中心地区，现在也引起了人类的高度重视。作为学校我们有改变这种现状的责任，尤其城市的人均绿地面积比较低，我们把围墙都变成了绿篱，这种见缝插绿的做法无疑会带动整个社会的绿化热潮，同时也是对学生的一种潜移默化的教育。

现在由于科学技术的进步反而使地球绿地遭到严重的破坏，致使人类自己生存环境受到严重的威胁，学校作为教育人的地方，虽然在宣传教育方面做了大量的工作，但是在实际行动上我们还不够，我们应该多拿出些行动来。我们现在一直在抱怨城市环境质量差，光说不做，哪天会好起来，作为学校我们应该带好这个头。用绿篱代替围墙看起来是一件小事，实际上，它是更好的保护地球家园以及自己的校园环境的重大行动，是关系到千秋万代的伟大工程的一部分。

让学生、让社会上所有的人能够对学校产生美好的印象是所有学校都希望的事，用绿篱代替围墙，是能够产生这种效果的一种重要的方法。校园环境是一所学校的门面，它能够折射出这所学校的文化，假如把校园的围墙都绿化起来，只要是到达这所学校的人，由于进入校园的第一眼就看到四周的绿色，就会对校园产生亲和感，从而就能够对这所学校产生良好的印象。

3、生态效益

从幼儿园时老师就开始讲保护环境方面的知识，初中一年级地理课本上册的“第五章世界的自然资源”中的“第三节森林资源”一节就讲了森林是“大自然的总调度室”。课本上介绍了树林的主要作用有：调节大气成分；净化空气；含蓄水源；增加空气湿度；防风护田；保持水土等方面的作用。初中二年级的生物课本上也谈了生物在自然环境中的作用。就是说，在义务教育阶段就学习了关于植物在生态环境中的作用。这对加强国民的生态环境认识的作用无疑是巨大。我们只要把中小学学过的知识稍微整理一下就可以清楚的认识到绿篱在校园环境中的巨大生态效益了。

3.1改善气候　大量白色的混凝土地面给城市带来大量的热辐射，形成了“热污染”，产生了城市“热岛效应”，但是绿色植物多了情况就不同，它对阳光直射具有阻挡和蒸腾散热等作用，所以，在学校的四周都栽种上绿色植物就像安装了一部***的空调机。夏季，绿化地区内气温较非绿化地区气候低3-5℃，冬季可增温2-4℃，据计算，绿地面积每增加1%，城市气温可降低0.1℃，整个学校的四周都用绿篱围起来，校园内的绿地就会增加许多，这样可以减少校园中城市热岛效应的温度。另外，绿篱还有遮荫、降温、减小风速等作用，因此绿篱能为师生创造凉爽、舒适的小气候环境。

3.2净化空气　绿地像人的肝脏一样，具有解毒作用。在校园的四周有一堵“树墙”像安装了一个防护网一样，能使气流受阻，从而降低了风速，使空气中的一些污染物、病菌沉降下来，沉积下来的病菌会被植物杀死。树叶表面生长绒毛，有褶皱或分泌粘液，空气中的污染物和病菌会被吸附在上面由于绿篱的存在校园中的污染物和病菌就会减少，使其对师生的危害减少。

3.3降低噪音　校园的绿篱就是校园的一堵挡风墙，树叶重重叠叠，叶上气孔和毛泥能迟滞声音的传递，叶子不断颤抖消弱声音强度，从而能起到***的减声效果。经测定，40米宽的林带可降低噪音10-15分贝，30米宽的林带可降低噪音6-8分贝，绿篱和灌木丛能降低噪音5-7分贝的噪音。噪音有损于人体健康，在城市已成为社会公害。在校园的四周有树木围护噪音相应的就会减小，使校园的学习环境变好。

3.4加固地基的作用　绿篱的根深深的扎在大地上，稳稳的抓住大地，和大地融为一体，大地和绿篱成为一个有机的整体，使绿篱周围的地基被稳稳的固牢，不至于产生走动现象，绿篱达到了稳固地基的好作用，这是通透式围墙难以达到的作用。有些学校的部分地基会有整体滑动现象，但是，只要在这些地方植上绿篱，两、三年后就只会一年比一年牢固，越往后就越不会再发生地基走动这类烦琐事了。这是你花多少钱去建的通透式围墙不可能具备的效果。

2.5吸收二氧化碳，放出氧气　在校园周围植绿篱就像在校园里开了一个制造氧气的工厂，而且这个工厂所用原料是把人类制造出来的废气CO2，通过光合作用后又释放出人类急需的氧气，这真是天下最好的美事，吸收人类的废物，放出人类最急需的东西。

4、造价低

植绿篱时各地应根据当地的气候条件、治安环境、学校的文化沉淀、围墙所处的地理位置等方面选择适合当地生长的树种。树种最好是选当地比较多、而且生命力极强的带刺的树种，即萌芽力强、发枝力强、愈伤力强、耐荫、耐旱、耐修剪、病虫害少的、优美的、无毒的树种（有些树种带有毒，会对人体有毒害作用，这样的树木绝对不能作为植篱用）作为植绿篱的树种。这样就地取材，一方面是经济，另一方面是容易成活，尤其是在我们南方地区降水多、气温高树木生长比较快，只要在雨水来临的时候许多枝条栽插进去不必要怎样费工就会成活，两、三年就可以见效了，不必投入多少资金。像我县五中，在95年时，由于校园的近三分之一的围墙发生倒塌，学校立即发动全校的学生从山上砍了两天树木，扦插起来作为围墙，当时正值夏季雨水较多的时候，扦插的植物没有多长时间就成活了，只有在第二年的雨水来临之前，叫了几个班的学生去浇浇水就成活了。现在这段绿篱长式较好，而且它还成了这所学校的一道风景，经常有学生在这段绿篱边读书、休息。

要是新建的学校植绿，只要在一开始建校时就同时种植绿篱，到校园建好时绿篱也可以用了；要是原来没有围墙，现在又急需围墙的可以先用铁丝网围着再进行绿篱种植；如果原来的围墙还比较好的或者已经建成了通透式围墙的，现在就不一定非挖了原来的围墙，只要在墙角植绿篱，让绿篱把原来的围墙包裹起来。这样效果还是可以的。像云南春城卷烟厂靠铁路的地段、玉溪红塔集团、玉溪日报报社、华宁象鼻温泉度假村的围墙都是在通透式围墙的基础上栽上一些叶子花爬在上面，玉溪一中的围墙是在通透式围墙的基础上栽上一些爬山虎效果都比较好。通过以上几种方式种植绿篱造价都不会很高。

只要把绿篱的总体规划设计好了，选择好了树种，种植绿篱是比较简单的，可以选择在夏天雨水来临时，进行种植、扦插，这样比较容易成活，在雨水季节水都不必浇，只要在第二年的冬春季节适当的浇点水以后就只要适当的修剪就可以了，尤其是能发动学生参与进去，更是造价低。学生参与还可以给学生一个劳动锻炼身体的好机会；又由于是学生自己载的，学生有绿篱的主人的感觉，还会更加爱护它们。

随着人类科技进步和生产力的提高以及人口的急剧膨胀，城市化进程加快，城市绿地在逐渐缩小，我国又是世界上发展最快的发展中国家和人口最多的国家，人均占有绿地更少。由于去年的非典和今年的禽流感的出现，使人们一方面对环境的作用有了更新的认识，另一方面使人们对环境的要求也更高。用绿篱来代替围墙，是增加绿地，以达到改善我们的生存环境的一种有效方法，让师生生活在连围墙都绿化起来的绿色校园环境中，是合乎社会发展的需要，也是人人向往的生存环境。

校园建设应该多挖掘中华民族文化中的精华，力求把校园上升为园林，通过园林化传递尽量多的中华传统文化信息，而不应该再停留在简简单单的去仿照欧美那种植些草坪，再点缀几棵树这种水平上。因为我们的文化沉淀、气候、财力和欧美不同。不要觉得洋的东西就好，尤其是洋草，病多、娇气不适合我国。园林是中国的一大瑰宝，我们应该尽可能的挖掘其中的内涵，并且不断的提升它。绿篱在我国很早的时候就应用了，人们在房子、菜园、果园等周围，栽上一圈树木种植成绿篱，既达到隔离、围护目的，还经济、美观、环保，比现在的水泥墙这种“水泥沙漠”不知要强多少倍。古人就能用既经济、又实惠的绿篱，我们为什么还不能用呢？新加坡的绿化是世界公认的，绿地之多是很少有国家能和他相比的，但是新加坡还在想办进行绿化就连房屋的墙面上都进行绿化，难道我国这点绿化面积就不该想办法了吗？

通过把围墙变成绿篱，并且把它较好的融入整个校园的环境中，这样再加上宅旁庭院绿化、阳台窗台绿化、墙面绿化、屋顶绿化、道路绿化、中心景点绿地等完美组合成点、线、面结合的绿化系统，以力求构成多层面的立体绿化空间，完成对人体最大限度的审美及生态呵护。使学校环境变成一幅清新典雅、生机勃勃的画卷。

从以上各方面的分析不难看出用绿篱代替学校围墙优势是比较多的，所以除要求有把围墙改变成通透式围墙或以绿篱代替的城市外所有学校的围墙，所有学校的围墙都应该用绿篱代替，即使现在修得好好的那些无生命的、冷冰冰的围墙和铁栏杆都应该植绿，让所有学校的“围墙”成为绿色的围墙。让学校在有限的空间中产生更好的育人效果。

主要参考书：

1 陈明、吴页青等.《浅议城市垂直绿化》.绵阳经济技术高等专科学校学报.2000，17（3）：29-30

2 涂淑萍、傅波《.盘呀植物在城市绿化中的应用研究》.江西农业大学学报.1996，18（4）：464-469