文明养成，常抓不懈

                                       华宁一中 尹长青

日常生活中一个满口粗话的人是很少有人喜欢的，人都只喜欢和讲文明、懂礼貌的人交往，文明是人和人交往的基础，文明习惯已经成为每个现代人必须具备是品质，因此，文明习惯养成也成为学校教育的重要组成部分。但是，文明习惯的养成，并非一朝一夕之事，它是一个长期积累的过程，需要我们常抓不懈。

一、让文明意识深入学生心中。只有让文明意识深入学生心中，让学生真实地感受到文明的重要性，这样学生就会把文明习惯看成是“天经地义”的事。要让文明意识深入学生心中，就有赖于每个教师无孔不入的宣传教育。

“新加坡”旅游资源是不能和“埃及”相比的，埃及，1953年6月就成立共和国，有世界公认的金字塔等重要的世界级的旅游资源，而新加坡面积还不到我们华宁县的一半，1965年8月才宣布独立，当时没有什么旅游优势，但是，新加坡凭着全民的奋斗和高度的社会文明，硬是发展起高度发达的旅游业。而埃及由于抢人、杀人的事件多，文明程度差，敢到埃及旅游的人较少，致使旅游业比新加坡落后。从中可以看出文明是何等的重要。

从我校搬迁到新校园后，我一直和我教过的所有学生讲这样一件事。

2002年，我校搬迁新校园时，我和杨建文老师在实验楼前看见思远公司的高经理，从学校白楼前边石梯上捡着废纸上去，当时我感受非常深，既不是在他自己的家中，也不是在他们的公司，更不是做给别人看，因为周围也没有什么人，我们是在实验楼这边离他远远的，看见他是从教室那边捡着废纸上去的，他根本不知道我们在远处看着他，人家完全是一种良好的习惯，这种习惯也形成一种本能。一个外地的人都能够这样的对待我们的校园！难道在我们自己的校园中，我们不应该这样做吗？

《西游记》中，猪八戒去探路，见一村妇便道:“喂，胖妇人，前面这条路怎么走？”气得村妇用扁担打他。从中可以看出文明礼貌在生活中的重要性，生活中出门少不了问路，学习上更是少不了向人请教。有求于人，却又不尊重别人，自然也就得不到别人的帮助。所以我们要学会文明用语，这是人与人相互联系的纽带，是通往成功的重要桥梁。

通过这样不断的摆事实、讲道理文明意识就会深入学生心中。让学生知道文明行为是光荣的，不文明行为是可耻的，只要文明的种子播种在学生心中，它肯定就会开花结果。

二、持之以恒、常抓不懈

要形成文明习惯，除了讲文明习惯的重要性，让文明意识深入学生心中还不够，还需要有相应的措施。对班上的学生只有通过班规、班纪，才能对极少数同学的不文明行为加强管理和监督。例如，对于极少数吐痰、丢废纸等不文明行为就要让全班同学共同制订出处理措施，通过强制性的监督管理措施，可以达到抑制的陋习、消除陋习，促使学生养成健康文明的习惯。只是在制定这些监督管理措施时一定要让班上同学都认可，要让同学觉得是为自己好。既然有了班规就要一直坚持下去，只要产生不文明的行为就要按照班规、班纪处理。

今年春节后，我在象鼻温泉看到的一件事，给我的印象非常深。

就在春节后的一天，我们去象鼻温泉洗澡，一个昆明人在我之后进入澡池，他看见两个人在里边打香皂、洗头，就去制止，他先是讲道理，他说：“我们现在已经进入文明社会，家家都用上了电灯、电视，外出都要座车，和远方的亲戚、朋友联系用上了电话，我们都是现代文明人了，洗个澡就应该以文明的方式进行，打香皂、洗头，不应该在池子中进行，因为只要一个人打香皂、洗头，整池水就被污染了，既然是文明人就要懂得文明行为，不能因为你一个人的方便影响了所有人。道理我也讲清，现在正在打着香皂、洗着头的统统去淋浴处冲洗，假如有不会听话的，不愿意做文明人的，我一定要把他提出去，大家支不支持我的说法。”许多人都说支持，所以，两个打香皂、洗头的人就只好去淋浴处冲洗。之后只要有人新进入池子他都跑去和人家讲道理，并且要求所有人在他走后，要起来做这件事，这样，在这个池子中的文明习惯就会养成了。

他的做法很值得我们深思。对于在校园中的不文明行为，只要有老师，学生大胆的管理，让学生能真正参与进去，学生真正成为学校的主人，学校就会是文明的学校了。

三、引导学生从身边的小事做起。讲文明不能只停留在口头上，要落实在实际行动中，要在培养学生文明意识的基础上，让学生真正参与到文明建设中去，要引导学生从身边的小事，如不丢一张纸、不浪费一滴水、一度电、爱护花草树木等一点一滴小事做起。要从尊敬老师、尊敬父母、团结同学、不说粗鲁话等具体的行为做起，要从多用“谢谢、对不起”等文明语言做起，让每个学生在行动中一点、一点的改变自己，让每个学生都成为文明学生。

在引导学生时，教师首先要做好典范。作为教师一方面要加强自己的文明意识，做好文明工作的宣传；另一方面更要约束好自己的行为，身体力行地去做文明行为的实践者。要求学生做的自己首先要做到，不允许学生做的自己坚决不做。言传和身教二者缺一不可。平时，教师对自己的行为一定要注意，像随地吐痰、乱扔烟头等不良行为坚决不要去做。但是，像捡起地上的废纸、整理教桌上的粉笔头等小事一定要带头去做，在小事中当好学生的典范。以自身的文明意识以及文明行为去潜移默化地影响学生、教育学生，让学生既能学习到文明知识，又能够找到文明方面的榜样。
       从工作至今，对于老教师我都比较尊重，从来不会直呼其名，这事虽然是小，但是，由于学生看着自己的班主任都能够尊重其他老师，学生也就觉得自己也应该尊重老师，这样就为学生做出了榜样，让学生知老小、讲文明、懂礼貌。

有一件事过去了十多年我还记忆犹新，93年5月初的一天，当时，是地区教育局到我校检察工作后的第三天，我在操场边上捡了几张废纸，不知是那个班级的三个女生跑到我面前，其中一个说：“老师，您真好，要是我们的所有老师都像您一样就好了！”从这件事中可以看出，有许多学生是非常在意老师的文明行为的，这件事对我促进较大，自己的一个不在意的行为，学生会好好的记在心间，老师的责任重大。这与其说是学生在夸讲我，还不如说是学生教育了我，其实，有许多时候是学生教育了老师，老师是和学生一切成长。

   本文是2006年8月21日本人在我校班主任工作会议交流材料。