历史选修4阶段检测（1-2单元）
孤独的舞者 发表于 2006-12-29 10:56:23
一、选择题：(每题2分，共60分)
1．下列关于“仁”的理解不正确的是
A．是孔子政治思想的核心 B体现了人道主义和对百姓的关心爱护
C．“仁者爱人” D包含的“仁爱”思想是人人平等的，普遍的爱
2．据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，这体现了
A因材施教的原则 B有教无类的思想
C没有贵贱之分的思想 D循循善诱的说教
3、不属于孔子晚年整理的文化典籍的是
A《诗经》、《礼》 B、《论语》、《书》 C、《乐》、《易》 D、《春秋》、《书》
4．“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，。”这段论述出自春秋战国时期的：
A．儒家 B、道家 C、法家 D、墨家
5、儒家思想能够长期成为我国封建社会的统治思想，主要是由于：
A、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” B、儒家思想适应了君主专制统治的需要
C、董仲舒对儒家学说的发挥 D、儒家思想代表了劳动人民的利益
6、古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种：
A、主观唯心主义观点 B、客观唯心主义观点
C、机械唯物主义观点 D、形而上学观点
7．柏拉图设想的理想国家由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者，他认为如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。他认为护国者应具备
A正义之德 B智慧之德 C勇敢之德 D节制之德
8．下列关于柏拉图学院的表述，正确的是
A对欧洲科学的发展有重要意义
B学园的学生入学之前须具有初级的数理知识
C学校以研究政治、传授政治活动本领为主要目标
D学生的学习以自由讨论为主
9．他设计的理想国是最早的乌托邦思想的体现，被近代空想思想家广泛接受，他是：
A亚里士多德 B、柏拉图 C、莫尔 D、圣西门
10、 亚里士多德曾说过“吾爱吾师，吾尤爱真理”，这句话表明他和柏拉图之间存在分歧， 他们在哲学方面的分歧主要在于
A人是否要追求现实的幸福 B现实世界是否具有真实性
C是否要确定哲学的研究对象 D人是否要追求尽善尽美的境界
11．他创办学园，在教学方法上别具一格，被成为“逍遥学派”，他是谁？
A亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、泰勒斯
12．亚里士多德最大的哲学贡献是
A、创立了朴素的唯物主义世界观 B、是哲学成为一门研究“人”的学问
C、创立了逻辑学 D、提出了著名的“三段论”
13．孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同之处有①都看作是至高的美德②都主张适度，不走极端③都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中④其标准都是“正确的理性”
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
14、提出法制优于人治的思想的是
A亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、孔子
15．在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确
A商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力
B秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当
C战国末期诸侯国数目的减少利于统一
D广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流
16．始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有王侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，其不难哉！”秦始皇说这句话的主要意图是
A不希望发动对匈奴的战争 B认为分封制是导致春秋以来战乱不已的主要原因
C推行郡县制 D确立至高无上的皇权
17．秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是
A规定皇位世袭 B建立三公九卿制度 C推行郡县制 D确立皇权的至高无上
18．据史书记载，公元前213年咸阳一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、10本《庄子》以及109斤水稻，根据所学知识判断这一记载
A属实 B不可能是事实 C不能判断 D有可能是事实
19．秦始皇采取的巩固统一的措施中，有利于政令传达的是①统一度量衡②统一货币③统一文字④修筑驰道
A123 B4 C34 D1234
20．对秦始皇南攻岭南的评价，应着重于
A给越族人民带来的痛苦 B给秦朝人民带来的沉重负担
C进一步扩大了秦朝的疆域 D有利于越族地区的开发和多民族国家的形成
21．导致“贞观之治”出现最主要的政治条件是
A社会生产力空前提高 B唐太宗吸取隋亡的教训
C国家政权更加巩固 D唐太宗以民为本，慎用刑法
22．唐太宗的主要政绩包括：
①重用人才②善于纳谏③完善科举制④不夺农时，轻徭薄赋 ⑤减轻刑罚
A12 B123 C235 D12345
23．“贞观之治”出现对当时社会最主要的影响是
A推动封建文化向高峰发展 B促进了民族融和
C为唐朝盛世局面奠定了基础 D有利于社会稳定
24．唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”这说明
A统治者放弃了对边疆用兵 B统治者的民族政策比较开明
C各族之间关系一直非常和睦 D统一的多民族国家进入鼎盛时期
25．唐太宗统治时期民族政策的突出特点是
A民族大融合，多民族国家统一 B民族政策开明
C尊重少数民族地区 D中原文化远播少数民族地区
26．亲政后的康熙帝采取果断措施，运筹帷幄，最终平定了“三藩叛乱”，其根本目的是
A维护国家的统一 B巩固清朝的统治
C收回西南地区 D以此取得朝廷内鳌拜势力的支持
27．郑成功收复台湾和康熙帝设置台湾府的相同作用是
A驱逐了殖民势力 B加强了边疆管理
C维护了国家主权 D巩固了清朝海防
28．“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因声罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛苦事亲征。”这首诗写在
A平定噶尔丹叛乱之时 B平定“三藩叛乱”后
C收复雅克萨之后 D平定大小和卓叛乱
29．1689年，中俄《尼布楚条约》签定的最重要的意义是
A、中国与西方国家签定的第一个平等条约 B、是康熙帝维护国家统一的一大举措
C．用法律手段维护了国家主权 D、收回了黑龙江地区的主权
30．晚年的康熙帝对自己一生的评价是“鞠躬尽瘁，死而后已”。在我们看来这一评价的主要立足点是
A一生兢兢业业为大清贡献颇多 B他运筹帷幄平定三藩叛乱和噶尔丹叛乱
C他缔造了巩固和空前统一的多民族国家 D他开创了“康乾盛世”的局面
二．非选择题：（40分）
1．阅读下列材料：
材料一 以下一组材料是古代思想家关于“君”、“民”关系的言论汇编：
①“民惟邦本，本固邦宁。”（伪《古文尚书•五子之歌》） “民为君之本。”（《谷梁传•桓公十四年》）
②“以百姓心为心。”（《老子》第四十九章） “君之爱民，当如心之爱身也。”（清唐甄《潜书•明鉴》）
③“自古及今，未有穷其下而无危者也。”（《荀子•哀公》）“民乏财用，不亡何待？”（《国语•楚语上》）
④“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。”（《孟子•梁惠王下》）
⑤（执政者须）“言必信，行必果。”（《荀子》）“自古皆有死，民无信不立。”（《论语•颜渊》）
材料二 （唐太宗对大臣们说）“……夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”（《资治通鉴》卷一九八）
阅后回答：
（1）材料一反映了深深植根于中华文化悠久历史传统中的哪一理念？根据材料一简述该理念的内容？（不得摘抄原文）（12分）
（2）材料二中唐太宗的这段话说明了什么道理？（3分）
（3）材料一、材料二对你有何启示？（6分）
3．结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、发展、和巩固所作出的贡献。
1．下列关于“仁”的理解不正确的是
A．是孔子政治思想的核心 B体现了人道主义和对百姓的关心爱护
C．“仁者爱人” D包含的“仁爱”思想是人人平等的，普遍的爱
2．据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，这体现了
A因材施教的原则 B有教无类的思想
C没有贵贱之分的思想 D循循善诱的说教
3、不属于孔子晚年整理的文化典籍的是
A《诗经》、《礼》 B、《论语》、《书》 C、《乐》、《易》 D、《春秋》、《书》
4．“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，。”这段论述出自春秋战国时期的：
A．儒家 B、道家 C、法家 D、墨家
5、儒家思想能够长期成为我国封建社会的统治思想，主要是由于：
A、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” B、儒家思想适应了君主专制统治的需要
C、董仲舒对儒家学说的发挥 D、儒家思想代表了劳动人民的利益
6、古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种：
A、主观唯心主义观点 B、客观唯心主义观点
C、机械唯物主义观点 D、形而上学观点
7．柏拉图设想的理想国家由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者，他认为如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。他认为护国者应具备
A正义之德 B智慧之德 C勇敢之德 D节制之德
8．下列关于柏拉图学院的表述，正确的是
A对欧洲科学的发展有重要意义
B学园的学生入学之前须具有初级的数理知识
C学校以研究政治、传授政治活动本领为主要目标
D学生的学习以自由讨论为主
9．他设计的理想国是最早的乌托邦思想的体现，被近代空想思想家广泛接受，他是：
A亚里士多德 B、柏拉图 C、莫尔 D、圣西门
10、 亚里士多德曾说过“吾爱吾师，吾尤爱真理”，这句话表明他和柏拉图之间存在分歧， 他们在哲学方面的分歧主要在于
A人是否要追求现实的幸福 B现实世界是否具有真实性
C是否要确定哲学的研究对象 D人是否要追求尽善尽美的境界
11．他创办学园，在教学方法上别具一格，被成为“逍遥学派”，他是谁？
A亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、泰勒斯
12．亚里士多德最大的哲学贡献是
A、创立了朴素的唯物主义世界观 B、是哲学成为一门研究“人”的学问
C、创立了逻辑学 D、提出了著名的“三段论”
13．孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同之处有①都看作是至高的美德②都主张适度，不走极端③都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中④其标准都是“正确的理性”
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
14、提出法制优于人治的思想的是
A亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、孔子
15．在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确
A商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力
B秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当
C战国末期诸侯国数目的减少利于统一
D广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流
16．始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有王侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，其不难哉！”秦始皇说这句话的主要意图是
A不希望发动对匈奴的战争 B认为分封制是导致春秋以来战乱不已的主要原因
C推行郡县制 D确立至高无上的皇权
17．秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是
A规定皇位世袭 B建立三公九卿制度 C推行郡县制 D确立皇权的至高无上
18．据史书记载，公元前213年咸阳一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、10本《庄子》以及109斤水稻，根据所学知识判断这一记载
A属实 B不可能是事实 C不能判断 D有可能是事实
19．秦始皇采取的巩固统一的措施中，有利于政令传达的是①统一度量衡②统一货币③统一文字④修筑驰道
A123 B4 C34 D1234
20．对秦始皇南攻岭南的评价，应着重于
A给越族人民带来的痛苦 B给秦朝人民带来的沉重负担
C进一步扩大了秦朝的疆域 D有利于越族地区的开发和多民族国家的形成
21．导致“贞观之治”出现最主要的政治条件是
A社会生产力空前提高 B唐太宗吸取隋亡的教训
C国家政权更加巩固 D唐太宗以民为本，慎用刑法
22．唐太宗的主要政绩包括：
①重用人才②善于纳谏③完善科举制④不夺农时，轻徭薄赋 ⑤减轻刑罚
A12 B123 C235 D12345
23．“贞观之治”出现对当时社会最主要的影响是
A推动封建文化向高峰发展 B促进了民族融和
C为唐朝盛世局面奠定了基础 D有利于社会稳定
24．唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”这说明
A统治者放弃了对边疆用兵 B统治者的民族政策比较开明
C各族之间关系一直非常和睦 D统一的多民族国家进入鼎盛时期
25．唐太宗统治时期民族政策的突出特点是
A民族大融合，多民族国家统一 B民族政策开明
C尊重少数民族地区 D中原文化远播少数民族地区
26．亲政后的康熙帝采取果断措施，运筹帷幄，最终平定了“三藩叛乱”，其根本目的是
A维护国家的统一 B巩固清朝的统治
C收回西南地区 D以此取得朝廷内鳌拜势力的支持
27．郑成功收复台湾和康熙帝设置台湾府的相同作用是
A驱逐了殖民势力 B加强了边疆管理
C维护了国家主权 D巩固了清朝海防
28．“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因声罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛苦事亲征。”这首诗写在
A平定噶尔丹叛乱之时 B平定“三藩叛乱”后
C收复雅克萨之后 D平定大小和卓叛乱
29．1689年，中俄《尼布楚条约》签定的最重要的意义是
A、中国与西方国家签定的第一个平等条约 B、是康熙帝维护国家统一的一大举措
C．用法律手段维护了国家主权 D、收回了黑龙江地区的主权
30．晚年的康熙帝对自己一生的评价是“鞠躬尽瘁，死而后已”。在我们看来这一评价的主要立足点是
A一生兢兢业业为大清贡献颇多 B他运筹帷幄平定三藩叛乱和噶尔丹叛乱
C他缔造了巩固和空前统一的多民族国家 D他开创了“康乾盛世”的局面
二．非选择题：（40分）
1．阅读下列材料：
材料一 以下一组材料是古代思想家关于“君”、“民”关系的言论汇编：
①“民惟邦本，本固邦宁。”（伪《古文尚书•五子之歌》） “民为君之本。”（《谷梁传•桓公十四年》）
②“以百姓心为心。”（《老子》第四十九章） “君之爱民，当如心之爱身也。”（清唐甄《潜书•明鉴》）
③“自古及今，未有穷其下而无危者也。”（《荀子•哀公》）“民乏财用，不亡何待？”（《国语•楚语上》）
④“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。”（《孟子•梁惠王下》）
⑤（执政者须）“言必信，行必果。”（《荀子》）“自古皆有死，民无信不立。”（《论语•颜渊》）
材料二 （唐太宗对大臣们说）“……夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”（《资治通鉴》卷一九八）
阅后回答：
（1）材料一反映了深深植根于中华文化悠久历史传统中的哪一理念？根据材料一简述该理念的内容？（不得摘抄原文）（12分）
（2）材料二中唐太宗的这段话说明了什么道理？（3分）
（3）材料一、材料二对你有何启示？（6分）
3．结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、发展、和巩固所作出的贡献。