课    题:第一课 第一节  古代社会      审  查（章）

学习目标：

1、进一步正确理解生产力、生产关系的含义

2、在全面理解原始社会、奴隶社会、封建社会各个社会的生产力状况和生产关系的特点的基础上，进一步明确生产力和生产关系的关系

3、正确分析理解私有制、阶级、国家与生产力之间的关系及其内部联系

学习（练习）重、难点：目标2、3

（易出错，值得注意的知识点、问题）

知识体系：

1、人类社会的历史长达二三百万年，其中绝大部分时间处在（       ）阶段

                     （主体地位，主导作用）

2、生产力              （重要标志）

                                           （基础，决定其它两个方面）

生产关系                                  

3、原始社会   生产力的特点：

生产关系的特点是：。

5、在氏族制度下，不存在（      ）现象

6、原始社会是人类社会发展的（     ）阶段，也是（     ）阶段

1、原始社会后期，由于（     ）的发展，个体劳动代替了共同劳动，（   ）制产生了，其标志是（        ）

2、人类历史上第一次产生的两大对立的阶级是（     ）阶级和（    ）阶级，他们之间的矛盾是（     ），奴隶主阶级为了维护本阶级的利益，需建立一套暴力机构，包括（   ）、（   ）、（   ）、（    ）等，作为维护统治阶级秩序的工具，（    ）便产生了，因此，国家是（      ）不可调和的产物

3、在阶级社会里，国家是（           ）的工具

4、（      ）国家的建立，表明奴隶制度的确立，是人类进入阶级社会的（     ）

5、人类进入文明时代的标志是（       ）

6、奴隶制生产关系的特点是：奴隶主不仅占有（     ）还完全占有（    ），奴隶是奴隶主的（   ）财产，奴隶毫无（    ），在奴隶主的（     ）下劳动，奴隶的劳动产品都归奴隶主（   ）和（   ），奴隶主像牲畜一样养活奴隶。这是一种极为（   ）的剥削制度。

1、封建时代生产力进步的重要标志是：（     ）的广泛使用，（     ）已是最重要的手工业部门，（       ）的自然经济占主要地位

2、中国的科技文化，在（    ）时期出现了一次飞跃，经过（    ）跃居世界前列，（   ）盛世，科技文化全面辉煌

3、在封建社会（     ）是主要的生产资料，农民没有或只有很少的土地，地主阶级拥有绝大部分土地，农民的劳动成果以（    ）的形式交给地主

4、（        ）既是封建剥削的基础，又是封建统治的基础

〈迷津指点〉1、生产力         生产关系  （1）生产力决定生产关系，有什么样的生产力就有什么样的生产关系    （2）生产关系反作用于生产力，当生产关系与生产力发展相适应时，就会促进生产力的发展，反之，就会阻碍生产力的发展

2、私有制、国家、阶级的产生：       奴隶主阶级

生产力的发展——私有制——阶级              矛盾不可调和——国家        

                                奴隶阶级      

巩固练习：

一、单项选择题

1、外国人用火药制造原子弹防御敌人，中国人把它用作爆竹敬神，外国人用罗盘针航海，中国人却用它看风水；外国人用鸦片治病，中国人却用它当饭吃。这段话说明了在推动生产力发展的众多因素中，重要的因素是（    ）A、生产工具  B、科学技术 C、生产关系 D、劳动者

2、恩格斯说：“氏族制度的伟大，但同时也是它的局限，就在于这里没有统治和奴役存在的余地。”根据所学的知识，我们可以作出如下判断①氏族制度是人类社会最理想的状态  ②氏族内部所有成员之间的关系都是平等的  ③氏族制度下没有统治和奴役的根本原因是氏族成员道德高尚  ④氏族制度的“伟大”是由当时的生产力水平决定的A、①②  B、②④ C、③④  D、①④

  有一户人家，只有一小块土地和几件铁制农具，生活很困难。为了生活下去，这户人家只得租种他人土地，每年将收获的大部分粮食、蔬菜等交给出租土地的人，剩下的仅能维持全家最简单的生活。据此回答第3—4题。

3、这户人家生活在（    ）

A、  原始社会  B、奴隶社会  C、封建社会  D、资本主义社会

4、上述材料反映的剥削方式是（    ）A、榨取地租  B、无偿徭役  C、苛捐杂税  D、放高利贷

5、造成这种社会现象的根本原因是（     ）      A、“生死有命，富贵在天”思想的存在  B、社会分工和商品交换不发达  C、封建土地所有制  D、森严的等级制度

6、下列关于生产力的三个要素的说法正确的是（     ）①劳动者在生产过程中起主导作用  ②生产工具是衡量生产力发展水平的惟一标志  ③生产工具和劳动对象统称为生产资料  ④劳动对象的范围在一定程度上反映了人类改造自然的能力A、①②③  B、②③④  C、①③④  D、①②④

7、下列选项，按因果关系顺序排列应是（    ）①生产力水平的提高  ②国家的建立  ③个体劳动的出现  ④剥削的产生  ⑤私有制的产生  ⑥阶级的出现

A、①④⑤③⑥②  B、③①④⑤②⑥  C、①③⑤④⑥②  D、 ①②③④⑤⑥

2005年4月26日，“中华的文明----世纪国宝展 ”在北京中华世纪坛东西方艺术馆开幕。此次“中华的文明---世纪国宝展 ”的参展国宝由上届的141件增加到213件，国宝等级大为提高，除极少数国宝曾在地方博物馆展览过，基本上全部为首次与观众见面。释迦牟尼真身舍利、西汉金缕玉衣、凌家滩玉器等国宝级文物将在近两个月的时间里与观众见面。

据材料回答8—10题

8、“中华的文明---世纪国宝展 ”的举办（   ）①有利于宣传我国灿烂的古代文化 ②可以增强人们的民族自豪感  ③能够使我国公民的文化素养在短时期内大幅度提高  ④有助于弘扬优秀的传统文化，促进社会主义精神文明建设  A、①②③④  B、②③④  C、①③④  D、①②④

9、古代社会包括的社会类型主要有（   ）①原始社会  ②奴隶社会 ③封建社会 ④资本主义社会

A、①②③④  B、②③  C、①②③  D、①②

10、材料中提到的秦始皇陵的杂技俑、文史官俑以及徐州狮子山楚王陵的金缕玉衣等文物（    ）

①     制造于原始社会  ②代表了我国古代社会生产力的最高水平  ③展现了我国古代劳动人们高超的生产技艺  ④都是封建社会的产品 A、①③  B、②③  C、②③④  D、③④

11、在“我”出生前，人们用实物或绳结传递信息；出生之初，人们用图画表示“我”；后来，人们把“我”刻在龟甲上……今天，“我”又出现在电脑网络中。这说明“我”（    ）

A、是人类社会进入文明时代的标志   B、是生产力发展的重要标志  C、与人类社会同时产生

12、原始社会生产资料归集体所有；奴隶社会奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；资本主义社会资本家占有生产资料，工人没有任何生产资料。这是因为三个社会（     ）

A、劳动产品的分配方式不同   B、人们在生产中的地位和相互关系不同

C、主要矛盾和基本阶级不同   D、生产力发展水平不同

13、“在共同生活和共同劳动中，需要有一个为公共利益服务的机构，这就是国家。国家的目的就是利用社会的力量去谋社会的福利”这段话（     ）A、国家是阶级矛盾不可调和的产物   B、抹杀了国家是阶级统治的工具  C、肯定了国家是阶级统治的工具  D、否认了国家不是从来就有的

14、下列现象，按因果关系的先后顺序排列正确的是（    ）①国家的产生  ②剥削的产生  ③金属工具的出现  ④阶级的出现 ⑤个体劳动的盛行  ⑥私有制的产生

A、③⑤⑥②④①  B、③⑤②⑥①④  C、⑤⑥③②④①  D、⑥⑤③②①④

15、19世纪根据美国民族学家摩尔根的记述，澳大利亚和北美易洛魁人，当时仍保留着这样的习俗：一个人死后他生前使用过的生产工具，就留在集体中供他人使用。这一材料说明（    ）

A、  当时他们使用落后的生产工具  B、当时他们的生产资料归集体所有  C、当时他们平均分配消费品        D、当时他们在共同的生产劳动中结成原始平等互助的关系

16、下列体现阶级和国家关系的是（    ）①国家不是从来就有的  ②国家是阶级矛盾不可调和的产物  ③在阶级社会里，国家是阶级统治的工具  ④国家是在阶级对立的基础上的产生的

A、①②③  B、②③④  C、①③④  D、①②③④

17、奴隶主常常用奴隶人祭和人殉，并以摧残奴隶的性命来取乐，奴隶们的这一悲惨的命运最主要决定于（    ）A、奴隶主根本不把奴隶当人看  B、奴隶没有生产资料 

C、奴隶完全被奴隶主占有         D、奴隶毫无人身自由

18、下列变化能使生产力水平提高的有（    ）①封建社会后期行会制度的完善  ②新式生产工具的使用  ③劳动对象的扩大  ④劳动者科学文化水平的提高

A、①②③  B、②③④  C、①③④  D、①②③④

19、封建土地所有制是（    ）①封建等级制度的基础  ②资本主义生产关系的基础  ③地主致富，农民受穷的根源  ④地主阶级剥削农民的基础   A、①②③  B、②③④  C、①③④  D、①②③④

20、封建时代生产力进步的重要标志是        ，       是封建剥削的基础

A、封建土地所有制   铁制农具的广泛应用    B、铁制农具的广泛应用     封建土地所有制

C、生产工具   生产关系                    D、文字的出现    榨取地租

二、1、（1）请你列举从原始社会末期到奴隶社会形成，这段历史进程中出现并存在哪些社会现象是生产力发展的结果（举例不少于5个）

（2）请将以上列举的社会现象按照内在的因果关系顺序进行排列，并将代号填入相应的括号内

生产力的发展——（        　　　）——（　　　　　　）——（　　　　）——（　　　　　　）

 ——（                ）

2、“盘古左手持凿，右手操斧，用尽全身力气，将这一浑浊之气一分为二，彻底劈开。轻的气向上飘浮，就成了天；重的气向下沉去，就成就了地，于是从此就有了天地之分……”

听着爷爷讲着“盘古开天地”的故事，小贝渐渐的进入了梦乡。

小贝进入到了鄂温克族人的部落，他和部落的男女老少一起上山打猎，得到的猎物一户分一份。有几天，他们一个猎物也打不到，只好饿着肚子哭泣，不得不把兽骨反复熬煮，以汤充饥。但无论怎样饥饿，无论谁打回野兽，都是一家一份，从无例外……

小贝有到了我国第一个奴隶制国家夏王国里。他看见那里的农民用铁制的工具在自家的土地上耕作，日出而作，日落而息……

 小贝和毕升一起使用活字印刷术亲手印刷书籍，还和张衡一起放置地动仪，又和李时珍一起翻山越岭，采集中草药，写成《本草纲目》，还看见司马迁伏案疾书《史记》……

  “小贝，醒醒，快上课了！”爷爷摇醒小贝，小贝一脸的迷惑。请你告诉小贝：

（1）“盘古开天地”象征着人类挑战自然，征服自然的伟大创造力。人们把这种能力叫什么？它包括哪些要素？

（2）小贝梦境中的鄂温克族人生活在什么社会？为什么经常饿着肚子的鄂温克族人，捕获猎物不自己留着，仍要分给每户一份？

（3）小贝对夏王国的叙述当中有什么错误？

（4）请你对古代文化成就进行简要评价