前不久，学校心理活动室组织了一项学生问卷，开放式的主题很简单：“学生想对老师说的话”，一时激起了同学们广泛反响，尽管学生有些措辞不免偏激，有些话说得未必在理，但老师们很珍视这来自于学生的声音。有这么一些话，尤其给老师――特别是青年教师留下了启发和思考：

    课堂上的老师：

    1、老师的上课质量或受欢迎程度决定了他在大家心中的地位。

    2、我最喜欢的老师却是一名代课老师。

    3、把简单的搞复杂了，麻烦；把复杂的搞简单了，贡献。

    4、老师不是以“严”服人的、更重要的是他的博学与机智。

    课后的老师：

    1、期待GTO式的老师――真正将学生当作一个朋友，至少可以是放下架子、不耻下问、和学生打成一片，却又能在关键时刻指点一下涉世不深的学生们。

    2、其实我有时候是故意的，因为我存心想要被老师说或者叫出去谈话，特别是当我觉得老师忽视我或根本不关心我的时候。其实我真的不是故意要捣蛋，而是我想知道我正被老师关心。

    3、在学术上的交流机会更多，才能完美地体现师与生的传统而又别致的关系越令人神往。

    心中的老师：

    1、一个老师，他可以没有靓丽的外表，可以没有过人的才华，但他决不能没有理解我们的心。

    2、老师应保持一颗年轻而富有时代感的心。

    3、因为她喜欢我，所以我喜欢她。她的气质，渐渐地成了我未来努力的榜样。

    4、我们正在度过一个从幼稚走向成熟以及确立人生观、价值观、世界观的非常时期。需要老师的关心与导航。

    在这些话语里，有不少朴素的，却情感内蕴丰富的声音。看来，学生对老师的要求，更多的是呼唤老师的宽容心，渴求老师的理解力，以及渴望与老师在情感上的交流。有学生说，曾有学校每学期向学生征集对老师的意见，学生意见是提了不少，可总感觉到好像是站在老师的对立面说话，老师对此反感的也多，而从另一个角度，来对老师说说心里话，师生都感觉距离一下子拉近了许多。