第一章　教育与教育学

1、制度化的教育是指具有（层次结构）的按（年龄分级）的教育制度。

2、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。

3、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。

4、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。

5、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。

6、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫（学校教育制度）。

7、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）。

8、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的"废科举、兴学校"。

9、中国近代完备的学制系统产生于1902年的"壬寅学制"以及1903年的"癸卯学制"。

10、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。

11、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校叫（教区学校）。

12、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。

13、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。

14、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。

15、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。

16、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是（助产术）。

17、古代埃及教育的一大特征是"以僧为师"，"以吏为师"。

18、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德与葛笃德》。

19、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥尔》一书中。

20、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育》标志着教育学成为一门规范的学科。

21、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。