第十一周集体备课
初二历史 备课组      主备人：崔君玉
一、授课时间： 5月8日至5月13日   第13周
二、课时内容：（第六单元第18、19课）
第一课时
 第18课 科学技术的成就（一）                         
 第二课时
 第19课 科学技术的成就（二）
三、教学分析：
（一）第18课 科学技术的成就（一）
教材分析：
第18课主要讲述了建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。
学情分析：
学生对国防知识在第十五课学习时已有一定了解，为这一课的学习奠定了基础。
优等生:掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家（选做题1）
中等生：了解邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家，掌握建国以来的重大科技成就。（选做题1）
学困生：只要求记住本课基础知识。（必做题）
（二）第19课 科学技术的成就（二）
教材分析：
第19课是以当今世界激烈的高技术竞争为背景，讲述了863计划制定的经过、涉及的领域、 总体目标和已取得的成绩，并以信息技术领域中的计算机网络技术为例展开介绍。
学情分析：
学生对对信息技术也有一定接触，便于本课的学习。
  优等生：使学生对863计划有一个初步概括地了解，需要掌握四位老科学家建议的提出，邓小平的批示，《“863”计划纲要》的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标， 以及计算机网络技术的发展和应用。（选做题）  
中等生：使学生对863计划有一个初步概括地了解，需要掌握四位老科学家建议的提出，邓小平的批示，《“863”计划纲要》的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标， 以及计算机网络技术的发展和应用。（选做题）
学困生：只要求掌握基础知识（必做题）。
四、教学目标：
(一) 第18课 科学技术的成就（一）
1、了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。
2、通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。
（二）第19课 科学技术的成就（二）
1、使学生对863计划有一个初步概括地了解，需要掌握四位老科学家建议的提出，邓小平的批示，《“863”计划纲要》的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标， 以及计算机网络技术的发展和应用。
2、通过引导学生分析863计划制定的必要性和如何正确面对上网两个问题，培养学生从不同角度出发辩证分析问题的能力。
五、重点、难点：
1、重点：建国后科学技术的主要成就和杰出的科学家的事迹。
   难点：建国后我国科学技术发展的原因
 2、重点：863计划的制定
   难点：如何理解863计划制定的必要性
六、课前准备：
1、老师准备：查阅相关资料，指导学生课前准备，备课、制作学案。
2、学生准备：查阅相关历史资料。
七、教学设计：
(一) 第18课 科学技术的成就（一）
自学指导
自学提示一：阅读课本第一至八段回答问题。
（一）“两弹一星”
1、“两弹一星”是什么?
2、中国第一颗原子弹爆炸成功的时间？有何意义？
3、“一不为名、二不为利。但工作目标要奔世界先进水平。”是谁说的？他有什么称号？
4、我国导弹研制方面取得了哪些成就？
5、我国第一颗人造地球卫星何时成功发射？有何意义？
6、我国在卫星研制方面还有哪些成就?
7、“神州一号”无人飞船何时发射成功？
8、我国第一艘载人飞船是什么？何时飞上太空？
自学提示二：阅读课本第九至十一段回答问题。
（二）籼型杂交水稻
1、我国的水稻专家是谁？
2、他有什么贡献？被誉为什么？
自学检测：
【例1】我们现在通常说的“两弹一星”指的是：
A.原子弹、氢弹、人造地球卫星 B.原子弹、氢弹、实用通信卫星
C.原子弹、导弹、人造地球卫星 D.导弹、氢弹、返回式卫星
【例2】要了解中国研制原子弹的情况，必须查看下列哪个人物的传记
A．王进喜 B．邓稼先　 C．焦裕禄  D．雷锋
【例3】我国是世界上第几个能独立发射人造地球卫星的国家？
A.第一个 B.第三个 C.第五个 D.第七个
【例4】下列表述哪一项不正确
A. 袁隆平在国际上首先培育出“籼型杂交水稻”
B. 中国是首个用人工方法合成牛胰岛素的国家
C. 钱学森被誉为中国的“两弹元勋”
D. 华罗庚是我国把数学研究应用到生产实践的奠基人
【例5】率先在世界上培育出“籼型杂交水稻”，被称为“杂交水稻之父”的是
A.钱学森 B.袁隆平 C.华罗庚 D.李四光
【例6】下列科技成就，属于我国科技工作者排除“文革”错误路线的干扰，坚持科学探索而取得的是
①第一颗原子弹爆炸成功；②第一颗人造地球卫星发射成功；③袁隆平培育出“籼型杂交水稻”④成功发射第一颗无人飞船——神舟一号。
A.①②③ B.②③④ C.①④ D.②③
教师点拨：
建国后我国科学技术发展的原因。
(1)人民政府十分重视科技工作，成立中国科学院；中共中央发出“向科学进军”的号召，制定科技发展的远景规划。
(2)广大科技工作者的热情投入和海外一些中国优秀科学家的纷纷回国。
(3)1978年以来，邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力进一步结合，推动了科技和经济的发展。
习题设计：
1、选择题2、列举题
（二）第19课 科学技术的成就（二）
自学指导：
（一）863计划
自学提示一：阅读课本第一至四段回答问题
1、863计划制定前整个世界是一种什么形势？
2、提出建议的四位老科学家有哪些？
3、邓小平对此有何决定？
4、为什么称作863计划？
5、863计划涉及哪些领域？
6、863计划的总体目标是什么？
※自学检测：
【例1】“863计划”的得名是缘于
A.该计划中包括有863项计划 B.该计划有863人参与
C.该计划涉及有863个领域 D.是在1986年3月提出并确定的
【例2】首批列入863计划的领域不包括
A.生物技术 B.航天技术 C.信息技术 D.海洋高技术
（二）计算机网络技术的应用
自学提示二：阅读课本第五至七段思考：
1、 你认为计算机网络技术有什么正面积极的作用？
2、 网络技术有负面影响吗？你应该怎样做？
习题设计：
选择题，材料题
八、“周周测”所涉及的内容：
1、建国以来的重大科技成就
2、863计划制定的经过、涉及的领域、 总体目标