第十三周集体备课：

第十四周任务：复习第三章 动物在生物圈中的作用

教材分析：本章主要介绍了动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。学习时要结合实例分析、调查和讨论，明确动物的作用，认识动物存在的必要性。

学习目标：

1、知识与技能

  举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传递种子等方面的作用

2、过程与方法

   通过对事实材料的分析，总结概括出动物在自然界中的作用

3、情感、态度和价值观

   认同动物是生物圈中的主要成员的观点，辩证的认识动物与人类的利害关系。

学习重点：（1）危害国家安全罪     (2)打击毒品罪   （3）防微杜渐，做遵纪守法的好公民

学习难点：1、认同动物是生物圈中的主要成员的观点       2、辩证的认识动物与人类的利害关系。

教学思路：按照洋思教学中的先学后教，当堂训练教学模式，教师先准备好学案，指导学生安学案自学本章的网络体系，后教师讲解难点，范例透析引导学生做学案中的综合练习。

先周备课：第三章 动物在生物圈中的作用

备课人：王京军  时间；  1.22

第三章  动物在生物圈中的作用  综合练习1

班级―――姓名――――――

一、判断题

1、在工业工程方面，许多的轻工业原料来源于动物界，如哺乳动物的毛皮或鞣革的原料。白蜡虫分泌的白蜡等广泛用于工业。

2、生态平衡意味着生态系统内各种生物的比例关系恒定不变

3、动物在植物的生殖和分布方面起着重要作用。

4、仿生就是模仿生物的形态、结构和功能来发明创造仪器设备。

5、生态平衡是相对的，是一种动态的平衡

6、生态平衡的破坏有自然因素和人为因素两种，期中，人为因素是主要的

7、生态系统具有自我调节能力，这种能力使生态系统维持在相对平衡状态，这种自我调节能力有一定限度，超过这个限度，生态平衡就会被破坏。

8人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按生态系统的发展规律办事。

9、生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系。

10、生态系统中，生产者（主要是绿色植物）所固定的太阳能总量便是流经这个生态系统的总能量，其中一部分能量随着生产者自身的呼吸作用以热的形式散失，另一部分能量随着植物遗体和残枝败页残枝败叶等被分解者分解而释放出来，还有一部分则被初级消费者－植食性动物摄入体内。植物被动物摄入体内后，一部分形成粪便等排出体外，其余大部分则被动物所同化。这样，能量就由植物体流入了动物体。

二、选择题

1、  个由草、鼠、狐组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量将会

A缓慢上升B迅速上升C仍保持相对稳定D先迅速上升后急剧下降

2、蚯蚓具有在土壤中钻洞的习性，并且以土壤中的枯叶和其他的有机物为食，它们的行为活动对土壤产生的影响是

A使土壤疏松且有机肥料增多    B使土壤疏松且肥力提高

C使土壤缺乏营养              D使土壤疏松，不利于植物的生长

5、动物帮助植物传粉、传播种子，但有些动物过多会影响植物生长，甚至造成灾害。下列哪种动物过多会造成灾害  A蜜蜂B蜘蛛C蜂鸟D蝗虫

6、有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常粘上一些带刺的针，人在这一过程中所起的作用是

A毁坏了鬼针草B帮助鬼针草传播种子、果实C人对鬼针草不会产生作用D以上三项都不正确

7、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者中获得的能量数值相同，则哪一条食物链中 由生产者提供给猫头鹰的能量最多

A绿色植物－蚱蜢－蜘蛛－蜥蜴－蛇－猫头鹰    B绿色植物－蚱蜢－青蛙－蛇－猫头鹰

C绿色植物－鼠－蛇－猫头鹰         D绿色植物－鼠－猫头鹰

8、下列动物的行为对植物不利的是

A蜜蜂采集植物的花蜜            B猴子吃桃，将桃核随意乱扔

C过多的蝗虫啃食玉米等的叶      D榛睡鼠可储存大量的果实

9、对生态平衡的正确理解是

A生态系统中各种生物的数量保持相等B生物圈不是地球上最大的生态系统C生物圈是稳定不变的，不需要维护其生态平衡D在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的

10、生态系统保持稳定的原因是

A食物链中有大量的生产者和消费者b生态系统中 有稳定的物质循环C生态系统具有自我调节作用D有大量的分解者能将动物遗体分解成无机物

11、在一个处于平衡的封闭生态系统内，要使期中的动物能够长时间的存活必须提供

A氧B水C足够的食物D太阳能

12、下列哪项措施能够提高一个生态系统的稳定性

A减少食肉动物的和寄生食生物的数量          B平衡生产者和消费者的数量

C增加物种的数量                            D增加分解者的数量

13、某地大量捕杀青蛙，导致稻田里的害虫大量繁殖，使水稻减产，生态平衡失调。其原因是破坏了生态系统的   A生产者   b消费者   C分解者   D食物链

14、在生态系统中，各种动物属于

A消费者   B分解者   C生产者   D能量储存者

15、生态系统中各种生物之间的关系是

A相互促进、共同发展B相互依赖、相互制约C各自独立、互补干涉D你死我活、势不两立

16、人们的生活离不开动物，对此下列叙述不正确的是

A人们吃的食品，如肉、蛋、奶油等直接来源于动物

B人们穿的衣料如毛、皮、丝绸等来自动物 C有些农村，使用牛、马等家畜来耕地和驮运物品

D苍蝇、蚊子虽然传染病，但可以提高人们的免疫力

17、下是“生物反应器”产品的是   A保健品B食品C化妆品D矿产品

18、下列不属于仿生学实例的是     A鲁班发明锯B潜望镜C潜艇D火箭呈流线型

19、人们在大型的广场周围饲养鸽子，其主要的目的是

A用于观赏B用于科研C捕食害虫D用来食用

20、下列行业中与动物无关的是     A制衣业B制鞋业C面粉加工业D旅游业

21、人们大量捕食蛇类会导致 

A蝗灾B鼠害严重C水土流失D粮食减产

22下列作品不属于赞美动物是   

A《海燕》B《云雀歌》C精卫填海》D《白杨礼赞》

23、下列哪项不是生物反应器的特点

A能产生人类所需要的某些物质B节省厂房和仪器设备C没有环境污染D缺乏科技含量

24、你知道伏打电池是模仿哪一种动物设计的吗  A鲸B电鳐C青蛙D蝙蝠

25、萤火虫发光却不产生热，因而被称为“冷光”。萤火虫发光实质是把化学能转化成光能的过程。人们模仿萤火虫的发光制成了“冷光”灯，用于矿井等场所。这是模仿了动物的

A形态B结构C生理功能D行为

26、棉铃虫是棉田中的害虫，严重危害棉花。目前我国科技工作者防治棉铃虫的危害有新办法，这办法是

A研究出新型杀虫药B研制出新型化肥，以增加棉花抵抗力

C通过遗传工程，培养出抗虫新品种D培育出棉铃虫的天敌

备课人：王京军  时间；  1.22

第三章  动物在生物圈中的作用  综合练习2

班级―――姓名――――――

一、判断题

1、  生物圈中只有动物能促进自然界的物质循环

2、  生态系统中各种动物之间存在这相互依赖、相互制约的关系

3、  食物链是由动物和植物组成

4、  苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物皮毛上，这对它的生殖有利

5、  对人类有害的动物也不应该将它们灭绝，只能控制它们的数量

6、  雷达设计员是从鸟类身上动物得到的启发

7、  从转基因牛乳中提取的药物比从制药厂生产出的同类药物成本低

8、  根据仿生学研制的设备可以用于生产生活的各个方面，因而仿生技术的发展前途是非常广阔的

9、  生物反应器虽好，但由于只能生产药品，因此用途并不大

10、              光的出现是仿生研究的成果

二、选择题

1、雷达的研制所依据的仿生学原理的

A蜘蛛的结网B昆虫的复眼视觉C海豚的大脑活动D蝙蝠的回声定位

2、我们保护鸟类的主要目的是

A使以鸟为食的动物有足够的食物   B改善生活用来食用

C捕食害虫，保护农业和林业生产   D满足科研的需要

3、雷达的发明与下列哪种动物完全无关

A鲸B蝙蝠C白鳍豚D青蛙

4、食物链和食物网中的动物和植物的关系不包括

A相互依赖B相互制约C相互取食D各自独立

5、生物反应器是指

A生产生物的机器     B