下面是林清玄散文《随风吹笛》中的一部分：

        失去对自然声音感悟的人是最可悲的。但有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的，除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才是使自然超拨出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的灵魂。因为自然是由声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。

       最重要的是，再好的艺术一定有个结局，自然是没有结局的。明白了这一点，艺术家就难免兴起“念天地之悠悠，独怆然而泪下”的寂寞之感。人能绘下长江万里图令人动容，但永远不入长江真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。

......

       我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。

生命令我感动，我却无法言喻自己的心情，我想感悟生命需要一种境界。不觉联想到

叶澜教授关于课堂有这样一段论述：“应从生命的高度，用动态生成的观点看课堂教学。”这样的境界值得我孜孜追求，课堂是有生命的，感悟到这一点，那我们就没有理由怨天尤人，没有理由自暴自弃。