国外有一项调查结果显示，人的知识中有百分之八十是由自身体验得到的，所以对于以学习为主要任务的学生来说创建体验型课堂的是十分必要的。体验型课堂是知识与学习主体互动的课堂，注重的是学生的深入参与，突出多方位交流，追求个性的体验。体验型课堂是亲身经历经验变化的课堂，课堂学习就是利用原有的生活经验和在体验性学习中获得的经验得到重新组织、转换或改造，让他们经历自身经验变化的前后对比过程，在体验中生成新的经验的一种课堂形态。

建构体验性课堂的策略主要有：1、主体参与，活动中体验。2、合作探究，探索中发现。3、自主实践，应用中感悟。4、比较探究，类比中发展。5、交流体验，反思中整合。

建构主义也认为，学生的知识不是靠教师传授得到的，而是由学生通过多方位活动自主建构的。体验性课堂教学就是要教师设计师和学生实际的深入参与的平台，让学生在这个平台中把所学知识进行实践、应用、感悟、升华，主动内化知识，使自己的知识结构得以更进一步的建构。