“散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说，把弯路走直/就是捷径了/儿子说，把直路走弯/路就延长了。”这使自己刚读到的一首小诗，感觉真好！不禁想起，曾听过一位多年教毕业班的老师来上初三的一节课，课上老师非常的卖力，看起来想把自己知道的所有方法和结论都教给学生，好让学生能有捷径可走。老师的敬业精神确实值得敬佩，但试想如果没有学生自身的体验，老师的方法又能领会多少呢？我们都有过这样的埋怨：这些东西早就告诉学生了，可就是不会用。为什么？建构主义理论认为，任何知识在个体接受之前都是没有任何价值的，我们讲了，但学生没有真正内化接收，最终对他们来说还是没有任何价值的知识。所以，很多时候我们需要为学生提供充足的时间和空间，让他们走一走弯路，体验一下路上的风景和快乐，让路在他们心中延长，让留在路上的快乐与艰辛成为学生永远的财富！