转眼开学已经一周，很累，也很充实。每天都有好多值得记下来的地方，遗憾的是白天学校暂时还没有条件上网；晚上首先要照顾女儿，想早点哄女儿睡觉，可女儿还在兴致勃勃地玩拼图时，自己却早已进入了梦乡。现在就把想说的一块记下来吧。

     从周三开始，女儿的接送由我全权负责（周一周二女儿的姑姑在这儿，所以由她负责）。我一直担心女儿可能会哭着不让我走，所以周三我特意早一点领着女儿从家里出来，路上女儿说：“爸爸妈妈上班，桐桐上学，自己在幼儿园里不哭。”我说：“桐桐真乖！那桐桐是自己走进幼儿园呢还是妈妈送进去？”“桐桐自己进去就行！你看人家小姐姐就自己进幼儿园。”（女儿说话从来都很干脆，并且很善于为自己找理由）到了幼儿园门口，女儿从自行车上下来，“来，和妈妈再见！”“再见，妈妈！”边说边往里走，“妈妈快回去吧，你回去吧！”走了几步，又回过头来对我说。“你回去吧，妈妈，桐桐不哭！”快到教室门口的时候，女儿再次回头说要我走。这次她没哭，我却被她感动得哭了，女儿这般懂事，这么小就很“理解”我们，体贴我们，为我们“解忧排难”，能不感动吗？晚上说给她爸爸听，激动得她爸抱起女儿亲个没完！是啊，父母“生产”了孩子，孩子“造就”了父母，作为父母，我们很幸福！

    再说一说学校里的事。周一的班会，我教给学生三个词：“学问，集体，个性”。我说，学生的主要任务是学习，而学习最有效的方式就是多问，这样我们才可能真正成为有学问的人。班集体是我们的第二个家，有一个和谐、积极、温暖的集体，才有我们个人的良好发展，所以我们每个同学都要维护班级的利益和荣誉，每个同学的精神风貌都代表着我们八年级三班，所以我们要从自我做起，严格要求，使我们刚刚组建起来的班级成为真正意义上的集体。个性，是说我们要能够充分的认识自己，给自己一个明确、合适的定位，承认自己的现状，认可自己，并从实际出发，选择适合自己的方式，自信、大方、勇敢的接受新的挑战。因此我要求她们每人准备一个成长记录本，把每天的收获和成长一点一滴的记录下来。为了每个学生都能积极地认识自己，形成良好的自我形象意识，我建议她们在本子的第一页，做一个简单的自我介绍：优点（至少5条）、缺点（最多两条）、理想以及实现理想的决心和信心（强调从实际出发）。每天下午第四节课的开始先做好这个反思，有学习委员负责。从这三天来的情况，学生完成得还不错。

  先写到这儿吧，还有好多班级管理和教学的体会，待续。