听课会发现别人的优缺点更是反思自身优缺点的契机。上次教研活动时我们研究的《勾股定理》一章，周三我听了胡老师关于勾股数一课时的授课。听课过程中不断的结合胡老师的一些做法反思着自己的教学，思考着数学课到底该怎样上更利于学生的发展。简单条理有以下几点：（因时间关系简单写）

1、首先要注意导入的先声夺人，良好的开端是成功地一半。2、注重知识间的条理性以及过渡语的衔接。3、注重知识的发现过程、探索过程，我们不能为了完成预选设计的教学任务而忽略甚至放弃学生的发展。4、一定要留给学生充分地思考时间和空间，尤其是思维的空间。不要一口一口的嚼给学生吃了，学生味同嚼蜡如何提高兴趣？5、注意板书的精心设计，条理、规范、清晰。6、注重知识的系统性、联系性，注意前因后果的思考。