前几天对《分式》这一章作了一次测试，成绩差的吓人。来自自身的主要问题是教学脱离了学生的实际水平，对学生水平实在有些高估，教学进度过快，跨度过大，学生得不到及时巩固和训练。对于习惯了机械训练而少动脑的学生采取跨度教学这种方式实在有些离谱，所以下一步要采用小步子、密台阶式教学。还有一个更难攻克的问题是学生因长期受挫而导致信心丧失，直接放弃了学习，心理上产生了自己就是不行概念，需要重新帮学生燃起自信的火花，那就需要从一点一滴的知识教起，一点一点地进行自信心的恢复工作，任重而道远。

任何教育理论或规律脱离了学生的实际情况也就失去了可行性和实践意义。所以任何想法的实践都要从实际出发，结合学情进行实验摸索。