《证明（一）》这一章其实就是解决四个问题：1、证明什么？（第一节）2、为什么证明？（第二节）3、用什么证明？（第三节）4、如何证明？（第四节至第六节）。在解决这四个问题中，要注意：1、注重情景创设引起学生的亲身体验，然后根据体验谈感受。2、一定要注意规范意识的培养，让学生深刻感悟数学学科的严谨性、逻辑性、条理性。3、注意数形结合及符号语言的规范使用。4、进一步挖掘知识之间的联系及内涵。5、结合读一读及各种情景，注重数学文化的渗透。