任勇认为年轻教师应走“照亮别人，完善自我”之路，因为教师在“传道、授业、解惑”的过程中需要进行一些创造性劳动，在这个创造的过程中自身的知识得到了充实，能力得到了提高，修养人格也更加完善。记得很早以前听肖成全老师报告时，肖老师提出了一个互动问题：教师的工作成果取决于学生的学习结果。记得当时在场的老师都把目光聚焦到了“结果”二字的理解，没有一个教师回答出肖老师的满意答案：教师的成功不仅在于学生的发展，还应该从教师自身的发展去考虑。确实，我们在教书育人的过程中，也在实现着自身价值，体验着自身成长的快乐。

开学第一天下午有四个学生旷课，我在班上说这件事很严重，尤其对于初三下学期的我们来说，我要严肃处理，至于采取什么措施，我想听听同学们的意见，请同学们把意见写在反思日记上。第二天，我把四名同学叫到办公室，一个一个了解情况。我给每个同学提了两个问题：第一你自己怎么看待这件事情？第二你觉得应该怎样处理才能给咱们全班同学一个交代对自己也能起到教育作用？我最大限度的尊重了学生自己的选择，除了纪律委员崔智超罚站两天之外，其余罚站一天，并在班会上做检讨。处理完之后我才想起看看学生的反思日记中提的意见，在王冲的反思中写到：“今天谈们没有到校，必然有错，但我认为他们也有他们不愿说的理由，宽容才是对人最大的爱护。我想这次您一定要和蔼的问他们没上学的理由，不要太重责罚。”看了之后我先是很欣慰因为我就是本着这样一个原则去处理的，完全尊重他们自己，其次我很感动，因为这条意见是王冲提出来的，一个上学期因为打乒乓球事件多次接受监督教育我认为可能会恨我的学生。我给王冲写到：“谢谢！我是否可以理解为这是你对老师的一种宽容，一种爱？是啊，人与人之间更需要的是尊重、宽容和爱，我已经像你说的那样进行了处理，我们不谋而合！很高兴能这样沟通，相信我们会成为最默契的朋友！”今天我再次打开王冲的反思日记，上面写道：“今天我听说了他们没有被重罚，我似乎比他们自己都开心，因为我让一个甚至几个人都迷途知返，洗心革面。这是其中我开心的一个重要原因。另一个是我终于用自己纯真的内心感受到了您慈师般的温暖，我相信万事虽难，只要宽容以待，那股奔腾着的爱的热血就始终流入别人的心田。”我回复道：“谢谢，因为你们的理解与支持，我感受到了作为一名教师的幸福！”

此时此刻我内心感到很愉悦，因为我拥有了学生的理解，拥有了宽容的胸怀，拥有了作为一名教师的幸福生活。

如果你有照亮别人的经历，那么你一定也照亮了自己，完善了自我。