给自己找个坐标

拥有一份淡泊

走好脚下的每一步

做个有心人

欢迎光临指导

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单元复习课应注意的问题　weizi 2008-1-10 14:07:26
第一次家访　weizi 2007-9-11 22:33:37
自己的博客　weizi 2007-4-5 13:37:11

理解和宽容很重要　weizi 2008-4-28 14:58:23
春游所感　weizi 2008-4-24 11:01:11
一个有意思的测试　weizi 2008-4-24 10:55:36
开学第一天　weizi 2008-2-24 16:10:24
今日得闲　weizi 2008-2-4 19:33:01
现实与幸福　weizi 2008-1-15 15:22:15
认真工作原来也这么轻松　weizi 2008-1-9 7:58:43
尊重每个学生学习的权利　weizi 2007-12-14 14:55:43
学生的变化　weizi 2007-12-13 10:40:11
幸福的感觉　weizi 2007-12-3 14:24:39
幸福的感觉　weizi 2007-12-3 14:24:39
把路走弯　weizi 2007-8-27 14:55:54
用多元智能解读“我的学生是老板”　weizi 2007-8-15 22:40:29
一生的精彩　weizi 2007-8-5 16:52:56
承受与忍受　weizi 2007-6-6 13:40:10
考场记事　weizi 2007-6-6 13:20:26
暗示的力量　weizi 2007-6-2 13:06:41
需要才有价值　weizi 2007-5-30 8:18:17
付出是一种幸福　weizi 2007-5-25 9:29:06
灰色的理论　weizi 2007-5-15 15:47:01
给自己找个坐标　weizi 2007-5-15 11:36:24
二模分析　weizi 2007-4-9 15:20:50
骑电动车的后果　weizi 2007-4-6 13:08:31

《一元二次方程》教后反思　weizi 2008-4-1 11:50:27
无所谓的态度　weizi 2008-3-27 11:30:38
紧张说明什么　weizi 2008-3-20 18:32:46
时间跑哪里去了？　weizi 2008-3-20 13:49:51
因“教材”而异　weizi 2008-3-11 11:18:43
课堂教学最重要的是什么？-----听评《证明》-（直角三角形）课后反思　weizi 2008-3-5 10:40:00
照亮别人，完善自我　weizi 2008-2-27 8:38:33
班主任体会　weizi 2008-1-15 15:58:25
一题多解，多解归一　weizi 2008-1-5 21:37:27
证明（一）的几点新感想　weizi 2007-12-25 11:44:58
三种统计图的教学　weizi 2007-12-18 14:32:54
注意说话方式，使学生变被动为主动　weizi 2007-12-18 9:57:51
表扬与信任　weizi 2007-12-10 10:12:04
换个角度去看学生　weizi 2007-12-6 11:36:50
淄博一中学习体会　weizi 2007-11-30 17:01:41
对新课改中推理和证明的几点认识　weizi 2007-11-29 15:29:54
一节习题课的反思　weizi 2007-10-17 10:11:03
听评课后的反思　weizi 2007-10-15 10:04:24
态度决定一切　weizi 2007-9-29 10:54:00
开学新体会　weizi 2007-9-25 13:24:02
案例分析　weizi 2007-9-21 13:01:17
今天的集体备课　weizi 2007-9-18 19:47:19
分层教学　weizi 2007-9-17 21:43:16
信息技术与数学教学整合的新思考　weizi 2007-9-16 9:33:12
张店区初三、初四数学备课会上的感受　weizi 2007-9-12 22:11:28
通法通则　weizi 2007-9-11 20:17:34
开学的第一周　weizi 2007-9-7 12:51:21
第一次考验　weizi 2007-9-2 19:54:50
关于课题学习与中考的思考　weizi 2007-8-24 12:27:32
统计与概率教学的新体会　weizi 2007-8-24 12:24:32
对开展课题学习的实践和认识　weizi 2007-8-21 13:58:02
回归本位　weizi 2007-8-20 13:20:03
关于初四数学检测的一点建议　weizi 2007-8-14 22:18:50
课堂上偶发事件的处理　weizi 2007-8-3 22:34:50
同样的内容，不同的感受　weizi 2007-7-31 16:33:06
教师观念要改，学生观念也需要改　weizi 2007-7-17 16:15:06
生命课堂　weizi 2007-7-15 22:05:03
课堂改革我们应该怎么做——听刘京海校长报告有感　weizi 2007-6-17 18:47:07
两次记忆犹新的失败　weizi 2007-6-7 13:18:02
课堂教学中的“跳板”　weizi 2007-6-5 9:33:27
让数学文化走进课堂　weizi 2007-6-4 13:10:33
听课评课后的反思　weizi 2007-5-25 13:12:20
初四复习总结　weizi 2007-5-25 9:05:30
为“想当然”找根据　weizi 2007-5-17 11:47:38
走走停停　weizi 2007-5-8 10:14:37
初四数学复习的几点体会　weizi 2007-4-26 10:31:09
过程与结果　weizi 2007-4-6 10:54:07

让学生的学习变被动为主动的几点尝试　weizi 2007-4-5 13:33:47
数学教学中促进学生思维发展的两点体会　weizi 2007-4-5 13:29:17

女儿开始跳舞了　weizi 2008-5-5 15:47:59
女儿跳舞　weizi 2008-4-30 9:27:36
女儿又发烧了　weizi 2008-4-24 13:39:30
糖留着做什么用？　weizi 2008-4-22 10:51:37
女儿讲故事　weizi 2008-1-15 15:24:06
女儿剪纸　weizi 2008-1-10 14:33:13
女儿的类比　weizi 2007-12-25 10:27:17
我们为什么不长毛　weizi 2007-12-21 9:35:15
融四岁，能让梨　weizi 2007-12-10 9:53:46
“杀车淌血了吗”　weizi 2007-12-6 10:46:23
我们就是这样打击孩子积极性的　weizi 2007-10-9 16:45:58
无奈的谎言　weizi 2007-8-24 14:37:53
女儿够鞋子　weizi 2007-5-17 11:25:12
世上只有妈妈好　weizi 2007-5-15 15:26:33

（转载）谈谈教师怎样成长　weizi 2007-8-30 12:28:36
泪水浸透了的班级　weizi 2007-8-27 13:36:34
辅助线口诀　weizi 2007-8-22 16:08:23
(转载)回姜伯驹院士——“新课标让数学课失去了什么　weizi 2007-8-17 21:28:09
(转载)姜伯驹：新课标让数学课失去了什么　weizi 2007-8-17 21:21:00
一生的精彩　weizi 2007-8-5 15:05:18
魏书生报告（转载）　weizi 2007-4-6 12:38:53

≤你在为谁工作≥读后感之三：“绝不拖延，立即行动　weizi 2007-11-20 13:02:56
≤你在为谁工作≥读后感之二：“态度就是竞争力。”　weizi 2007-11-19 19:53:57
≤你在为谁工作≥读后感之一：＂认真工作是真正的聪明＂　weizi 2007-11-18 20:47:44
鱼牛的故事　weizi 2007-10-10 15:42:12
忙什么　weizi 2007-9-18 20:13:23
教育机智是怎样表现的？（五、六）　weizi 2007-9-3 21:08:27
教育机智是怎样表现的？（四　weizi 2007-9-2 20:56:22
教育机智是怎样表现的？（三）　weizi 2007-9-1 20:53:14
教育机智是怎样表现的？（二）　weizi 2007-8-30 20:45:17
教师的成功------做最好的自己　weizi 2007-8-30 12:29:44
教育机智是怎样表现出来的？（一）　weizi 2007-8-29 19:48:36
“补短”还是“扬长”？　weizi 2007-8-17 21:18:32
体验型课堂　weizi 2007-8-7 22:41:42
反思的类型　weizi 2007-8-2 21:05:26
再谈自我意识的培养　weizi 2007-7-31 16:34:47
成就意识的培养　weizi 2007-7-26 11:47:33
木桶原理　weizi 2007-7-20 21:55:41
非判断性聆听　weizi 2007-7-18 15:52:47
[《教学机智》读书心得] 独特的视角：站在孩子的立场看教育学的条件　weizi 2007-7-15 10:54:28
成功体验孕育成功自我，失败体验造就失败人生　weizi 2007-7-12 22:19:04
化腐朽为神奇——换一个角度看错误　weizi 2007-6-15 13:02:06
简单管理是一种智慧　weizi 2007-6-5 10:06:15
目标的定位　weizi 2007-6-5 8:35:00
课程资源的开发者、创造者　weizi 2007-6-4 16:45:42
体验是最好的学习方式　weizi 2007-6-2 12:45:40
读书的有效性　weizi 2007-5-31 13:16:28
做中学，学中做　weizi 2007-5-18 17:08:39
优秀教师=经验+反思　weizi 2007-5-15 11:38:29
教育者的天职　weizi 2007-4-10 12:49:17
教师是骑电动车的后果（2）　weizi 2007-4-10 12:01:32

对几个概念的理解　weizi 2007-7-19 11:48:46
一个课题学习的收获　weizi 2007-5-25 16:33:50

近期发展规划　weizi 2007-5-31 13:36:15

错解妙用　weizi 2007-6-15 13:43:43
探索多边形外角和　weizi 2007-6-15 9:12:15

差距在哪里-----听燕全欣报告有感　weizi 2008-4-21 9:54:59
迷茫　weizi 2008-4-12 20:55:22
感悟被动与主动　weizi 2008-3-19 8:33:21
感悟主动与被动　weizi 2008-3-19 8:30:25
21世纪教师的教育价值观决定于培养怎样的学生　weizi 2008-3-14 12:56:14
听陈大伟教授报告有感　weizi 2007-12-15 21:19:18
第二阶段交流材料　weizi 2007-10-31 8:16:05
第一阶段交流材料　weizi 2007-8-29 15:04:31
心态调节　weizi 2007-6-29 11:39:10
感悟生命　weizi 2007-6-15 10:12:20

自我研修之六：教学管理的反思与思考　weizi 2007-7-11 11:59:19
自我研修之五：对有效指导的反思与思考　weizi 2007-7-5 17:21:46
自我研修项目之四：对教学互动有效性的反思与思考　weizi 2007-7-3 20:00:42
自我研修项目之三：对备课的再认识　weizi 2007-6-29 10:30:04
自我研修项目之二：我理解的有效教学　weizi 2007-6-25 14:17:06
自我研修项目之一：自我剖析　weizi 2007-6-2 11:59:55

劳动的含义　weizi 2008-2-28 11:22:57
没有也不可能有抽象的学生　weizi 2007-11-5 13:29:09
智育的真谛　weizi 2007-10-26 9:04:09
怎样学习别人的经验　weizi 2007-10-25 12:55:06
动手与智慧　weizi 2007-10-24 16:20:26

善意的欺骗　weizi 2008-3-6 13:39:26

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