“丁零零”一声清脆而响亮的***过后，走廊里、教室里，到处是学生的议论声。我站在讲台上，甚至没有一丝插话的余地。过了好几分钟，学生的议论声才渐渐低了、没了。看到这一场景，我随即布置：今天的数学作业是写一篇数学日记，内容就写自己对考试的感悟。
第二天在批改作业时，看到一个学生的数学日记中写道：“老师我爱您，您让我对数学有了新的认识。”看到这句话时，我惊呆了。所有的辛苦、疲惫、压力等好象一下子都没有了。我疲惫已久的身心顿时感得到了莫大的安慰，觉得这一学期所有的劳累都在这不经意的一句“老师我爱你”中烟消云散了，使我感到曾经有过的苦与累，曾经有过的付出与牺牲，都那么的值得。顿时来了灵感，在这个学生的日记本上写道：“老师也一样爱你！希望你在数学的领域里畅游得更有劲！”
我在心里告诉自己，一定要用更多的爱去回报他们。因为我深深地理解教育事业是爱的事业，是师生之间心与心的碰撞，爱与爱的交流！

教育是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。教师不应当仅仅是蜡烛，垂泪到天明，燃烧着自己，照亮了别人。教师应该是以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。因此，教师还应当是朝日祥云，映红天空、照亮人间的同时又展示自身的美丽与绚烂。面对鲜花般可爱的孩子，我们的疲惫不复存在，我们的沮丧烟消云散，我们的心境永远年轻。
当学生精神不振时，你能使他们振作；当学生过度兴奋时，你能使他们平静；当学生茫无头绪时，你能给他们启迪；当学生自惭形秽时，你能给他们自信……你能从学生的眼睛里读出愿望，你能从学生的话语中发现创造，你能从学生的细微处察觉变化，你能让学生在自得时明白错误……你能使学生觉得你的精神脉膊与他们一起欢跳，你能使学生的争论擦出思维的火花，你能使学生在课堂上感受到和谐的欢愉和发现的惊喜……那么，你已经在享受着教育的快乐和幸福了！
爱学生吧！当我们投射在学生身上的光芒转成百倍反射到我们身上时，我们享受到的幸福将是无穷的。