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| 爱让一切皆有可能 |
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[ 2007-12-5 15:13:00 | By: mark ] |
在教育教学中我们常常对学生说要创新，要培养学生的创新能力，却很少关注自己是否具备这个能力，即使具备一些能力，我们自己的能量又有多大？今天的培训让我在亲历体验中更加清楚地看到了自己潜在的能量和存在的弱点。
有人说心有多大舞台就有多大，是啊，让自己的思想插上翅膀，一切都变得皆有可能，那时你说“我要飞了！”，我相信没人会笑话你，你真的能飞起来，你的人生也就在一个新的高度，也就会有更多美丽灿烂的景象呈现在你的面前。
作为教育者，在我的理解里，培养创新精神，不是一句口号，是一种意识，一种行为，因为它承载着我们社会的未来。不固执，不封闭，就像尝试每天让自己的每一个细胞去呼吸新鲜空气一样，去面对和接纳我们每天的工作和生活的每个细节，让这看似重复的工作和生活因自己思想的飞扬而变得多姿，因为它们已经插上了翅膀。
今后在我的课堂中我一定会常常问学生和自己：你的思想插上翅膀了吗？不断鼓励自己，为自己加油，为学生加油，再大胆些，再自信些，营造一个开放的课堂，让我和学生一起飞翔！
在参与“教育是什么？”主题的时候，我们“一代天骄”团队的答案是一个字：爱。在展示的时候，关于爱的解读我们团队的观点也是一致的——爱在细节，爱在行动，爱在点点滴滴中。我们的教育给学生的应该是心灵的温润和呵护。我们每天都在处理着琐碎的小事情，时间久了，往往会淡忘自己从事这一职业的目标，在教育教学中越来越感觉到，教育并不在于教什么和怎样教，而是在于教育过程中教师对学生始终充满激情。这种激情就会产生一种通向教育彼岸的必需力量。我的解释里，激情=爱心+用心+恒心。激情的动力源自一个爱字，用真心实意、设身处地为这群活泼的学生创造出一个又一个“点子”，让他们能够在回忆童年的时候，在记忆起校园生活的时候，眼睛里充满的是美好和留恋。真的，与每个学生交往只有三年的时间，而每一周只与学生交流一次，我又能教给学生什么呢？学到的知识在学生还没有踏入社会的时候，肯定早已淘汰了。所以留给学生的往往只能是老师的某一个动作，某一句话语。什么事情要想做好，都得将它们放在心上，没有“用心”做事，如何心安？恒心是过程，是从眼前流走的分分秒秒，激情不能像爆竹，如过眼烟云，不留任何痕迹。也许我的表面没有美妙的话语，没有优美的肢体，我会用心去度过我与学生们在一起点点滴滴的每一刻。其实这种激情不也正是我们对教育的热爱和教育是爱的最好诠释吗？
有了爱，我们的思想会永远年轻，愿意去改变自己，让我们的学生更加喜欢我们的课堂，我们都是平凡的人，只有做些平凡的事情，面对学生，我们是阳光明媚的，激情飞扬的，我们也愿意和期望成为学生心中的一道彩虹！ |
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