偷听

作为一个数学老师，常常和班主任交谈一番，了解每个学生的学习、思想、习惯等各方面的情况，我认为是比较好的。

有一天，我刚下课，正好碰上迎面走过来的班主任，他找个学生问点事，事后，我们便在教室一角随意聊起了班级情况。说起学生的表现，我们俩都认为有几名学生比以前董事了，学习态度端正了，我们边轻声点着他们的名字，边由衷的赞叹着。班中总有那么几个学生多在我们后面偷听我们的谈话，但第二天，我惊奇的发现这些学生的作业更工整了，课堂上学习的氛围更浓厚了。

我们习惯于当众表扬学生，其实，有时我们不经意间的说的一些话，对孩子来说也很重要。孩子们也渴望有人肯定他们的价值，不论形式如何，只要是发自内心的，他们便会欣喜不已，干劲十足。