位置与方向（第四课时）--青青小草

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位置与方向（第四课时）

[ 2006-3-10 11:31:17 | By: qingqingcao ]

                                  位置与方向（第四课时）
已有基础
1、能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
2、能够根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。
3、已能体会到位置关系的相对性。
教学目标：
1、能用语言描述简单的路线图。
2、在合作交流中能绘制简单的路线图。
3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。
教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。
教学难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。
教学准备：
（2）说出具体路线：
从起点出发，先向    偏         度方向走      km到点1，再向     偏             度方向走   km到点2，最后向     偏度方向走      km到终点。
4、开放题：公园游览教学过程：
1、山地越野赛：描述行走路线2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图3、开放题：公园游览1、山地越野：描述行走路线1、山地越野：描述行走路线
小组讨论：
（1）作为越野队员我们将怎样确定越野路线？
（2）我们是怎样确定方向和路程的？
1、山地越野：描述行走路线为什么要到达一个目标就重新画出方向标？
1、山地越野：描述行走路线一个越野车队，四个赛段的时间分别是15分钟、5分钟、35分钟、5分钟，他们走完全程的平均速度是多少?10千米
1、山地越野：描述行走路线讨论：
为什么第一赛段的路程与第三赛段路程长短差不多，时间却相差一倍多？车坏了、路是上坡、路上障碍物多、路上休息了一些时间……2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图
2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图
根据所给信息画出越野路线
1、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1
2、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2
3、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方
（1）点1的西北方是       ，终点在起点的      方向，点2在起点的        方向。
(2）说出具体路线：
从起点出发，先向    偏         度方向走      km到点1，再向     偏             度方向走   km到点2，最后向     偏度方向走      km到终点。
4、开放题：公园游览

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Re:位置与方向（第四课时）

[ 2006-5-27 18:00:23 | By: 213(游客) ]

如果我哭喊，天使的队列里有谁
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Re:位置与方向（第四课时）

[ 2006-4-28 5:26:31 | By: v(游客) ]

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Re:位置与方向（第四课时）

[ 2006-4-26 17:25:35 | By: liubing ]

1\创设问题情景

情景的设置来源于现实生活的素材,符合该年龄段儿童的心理特点和认知倾向,有效激发了学生主观上主动探索物体的相对位置的兴趣和需求.

2\把学习的主动权交给了学生,为学生营造了一个思考\对比\探索\交流的空间.

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