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四则运算(三)第二周
[ 2006-2-18 11:42:29 | By: qingqingcao ]
 
      教师引导学生自己去发现规律，，让学生有一种成就感。然后引导学生运用前面的研究方法开展研究，由扶到放，初步培养学生探索和解决问题的能力和语言的组织能力。这节课我强调学生的发言要大声的说：含有乘除又有加减的运算，要先算乘除后算加减。
总的来说，这堂课取得了较好的效果，不过，也发现了一些问题，这些问题有些是客观的，有些是由于我的教学机智和教学设计还不够。
 
 

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