教学过程：

一、      复习

同学们，你想到数学王国里去旅行吗？你想看看智慧宫什么样吗？好，今天老师将和大家乘坐一列特快列车，到那里去旅行，好不好？我们的列车已经出发了。复习园已经到了，让我们进去看一看。

1、            把口诀补充完整

四六（   ）     二五（   ）      五六（   ）

四四（   ）     三六（   ）      四五（   ）

2、5×4 4×3 6×6 6×5

2×5  6×2 6×4 3×6

同学们真棒，对我们所学的知识掌握得很好。

二、学习新课

我们现在来到了智慧园，老师给大家提一个要求，只要大家细心、认真地观察，积极动脑，听从组长的安排，你就能获取很多知识，你能做到吗？

1、            动手操作

请同学们拿出七巧板，自己动手摆一摆，看一看，你能摆出哪些图案，学生动手操作，谁来说说，你摆的是什么？看来同学们都能用七巧板，摆出自己喜欢的图案来，谁来说说，你摆这个图案用了几块七巧板？你和你的同桌一共用了几块？你们三个人一共用了几块？你们小组一共用了几块？五个人呢？六个人呢？七个人呢？

2、            老师也摆了一些图案，我们一起来看一看，谁来说摆一个图案用几块七巧板，摆两个图案用几块？3个呢？、、、、、7个呢各用多少块？你能帮老师统计一下吗？拿出表填一填，学生填表，填完后指名汇报。摆一个图案用7块，是几个7？老师指着表格问，28是几个7相加？35呢？

3、            求1个7是多少？谁会列式？口诀怎样编？求2个7、3个7呢？你们能看着表格写出相应的乘法算式，并编出口诀吗？你们小组内商量着写出来，小组长先进行分工，再写。小组活动，指名汇报，谁来说说，我们编的是几的乘法口诀，板书课题，经过大家的努力，我们编出了7的乘法口诀，我们一起来读一读，五七三十五这句口诀表示什么意思？根据六七四十二可以算哪两到乘法算式？

4、            仔细观察这些口诀，你发现了什么？小组内说一说,小组汇报，找到了这些规律，可以帮助我们熟记7的乘法口诀，用自己喜欢的方式记一记这些口诀，下面我们来做一个对口令的游戏，我说口诀的前半句，同学们对后半句，学着老师的样子同桌两人来玩一玩。

5、            看课本，把它填完整。指名汇报。

三、练习

1、            把口诀补充完整

2、            口答

3、            小猫钓鱼

4、            小组做题比赛