一、老师对学生要有爱心、热心、耐心。

洋思中学的成功，很大程度决定了教师的态度，在教学过程中，他们视学生为自己的子女，爱他们、帮他们，不论是在生活中，都是如此。对优生，能做到这一点，不难，对差生也亦如此，那就有点难了。老师在心里不能对每个学生产生偏见，不论哪个学生犯了错误，在老师心里，他们的犯错都是第一次。

二、教学中追求效率，把教学效果的时间缩短为每节课、每天、每周。

在洋思中学中，要求宪政向每节课要质量，向每天要质量，向每周要质量做到“课堂上能掌握的不留到课后”“今日事今日毕”。培养学生良好的习惯，保证学生在每节课的知识学透学深，而不会因为长期的不学导致学习的差。

三、将差生包干到班，包干到人，明确责任制。

这种类似于“家庭联产承包责任制”的方法似乎在学习中也有效果，这样做，对于差生、调皮生，也减轻了老师的压力，特别是班主任压力，这也正是实施“全民育人”的策略，在班级中，与优生结成对子，成为学习帮手，课后，平时时间，教师和班主任也是经常谈心、点拨、全方位的人文关怀，让后进生没有了自卑、自信。

四、封闭式、住宿式管理。

这种管理模式 ，可以杜绝学生与校外不良联系，对于杜绝学生的不良习惯，有很好的作用。教师每天与学生打交道，学生与学生之间打交道，接受的都是比较积极的信息，对于将差生往学习上引导也有较好的作用。