两位数加两位数
两位数加两位数
教学内容：二年级下册第91、92页。
教学目标：
（1）使学生经历两位数加两位数计算方法的形成，能熟练地进行口算；
（2）体验算法多样化，提高学生的计算能力；
（3）培养学生学习数学的热情以及积极思考与同学合作学习的习惯。
教学重点:两位数加两位数进位（不进位）口算。
教学难点：能正确、灵活地进行口算。
教学过程：
一、激情引趣，导入新课：
师：春天来了，天气暖和了，小草变绿了，小树发芽了，春天的景色真美（课件出示春天的景色图片）。光明小学的老师组织二年级同学去春游，他们要坐船去。（课件出示坐船出游图）
二、创设情境，提出问题
1、 师：如果按照班级的先后顺序上船，二（1）班和二（2）班能坐下吗？（课件出示）
2、 学生列出算出，并说说你是怎样计算的。（先独立思考，再小组讨论）
3、 师：二（3）班和二（4）班合乘能坐下来吗？（课件出示）
4、 学生列式计算。（并说说你是怎样计算的）
5、 根据学生的汇报，师生共同整理。 (1) 23+31=
方法一： 3+1=4 方法二：23+30=53 方法三：20+31=51
20+30=50 53+1=54 51+3=54
50+4=54
(2)32+39=
方法一：30+30=60 方法二：32+30=62 方法三：30+39=69
2+9=11 62+9=71 69+2=71
60+11=71
6、 师：我们的这些方法都很好，在今后的计算时，你只要选择自己喜欢的方法，算得又对又快就可以了。
7、 师：现在请同学们观察今天研究的加法算式有什么共同的特点？（指名汇报，板书课题：两位数加两位数）
8、 师：如果将加法算式分类，你怎样分？（指名汇报，板书：不进位（进位）加法。
三、合作交流，探究问题：
师；刚才同学们都学得不错，现在老师来检查一下。
1、 找朋友：
电脑显示：53+36= 15+65= 37+54= 32+64= 34+26= 27+35=
2、 谁最棒：（猜一猜☆后面是几）
电脑显示：23+65=☆ 27+8=☆ 47+36=☆ 34+28=☆ 48+29=☆ 33+42=☆
四、交流评价，归纳总结：
五、巩固练习，拓展应用
1、 买东西：（选择你喜欢的两种商品，算一算要花多少元？如果有50元钱，可以买哪两种商品？
电脑显示： 电话机 照相机 耳机
23元 32元 18元
鼠标 闹钟 小汽车
25元 19元 36元
六、 这节课你学了什么？有什么收获？
