“垂直与平行”一课的教学反思

垂直与平行是在学生学习了直线及角的基础上进行教学的，垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的应用，生活中随处可见平行与垂直的“原型”，学生的头脑里已经积累了许多表象，本节课依据学生已有的生活经验和知识基础，从学生出发，由生活实例引入，通过猜测、动手画线、图形反馈、分类、观察、讨论、自学通过自身的亲身体会来提示平行与垂直的概念，最后加以巩固、提高与应用。

提高学生应用数学的意识是提高学习能力的关键环节。在本节课在设计了丰富多样的练习形式，如动手摆一摆；引导学生用三根铅笔摆一摆，使两支铅笔与第三只平行（垂直），进一步理解平行与垂直等概念；仔细选一选；从不同位置关系的几组直线中选出互相平行（垂直）的；认真找一找：在图形中找平行与垂直的线段，进一步拓展知识；判断对与错：通过判断练习巩固知识；生活中的垂直与平行：引导学生应用所学知识再次介绍课前认识的运动器械，并在身边找出垂直与平行的例子，通过这样层层递进，形式多样的练习。克服了学习数学的枯燥感，提高了学习能力，增强了学习信心。