贵在反思

    反思的目的在于总结，在于顿悟。如何引导学生不断反思，让学生在反思中顿悟呢？

首先，教师要不断反思自己的教学过程，转变观念，多给学生创设独立思考的时空，真正把学生推向主体地位，重视引导学生对知识的获取过程进行反思，让学生感知知识采取何种方式、通过何种途径获得的，从而积累更多的学习方法，为他们的终身学习打下厚实的基础。

其次，设立数学反思本，促进学生不断反思，培养学生“旦旦而学之”之后的反思习惯。具体做法：每一位学生都用一个本子，专门收集自己的错例。对于错题，学生不但要分析引起错误的原因，还要研究避免错误的对策及由此得到的启示。一周后对错例进行再次思考，如果想透彻了，便去掉此题，周而复始。这样，不仅使复习具有针对性，效率高，而且使学生明确学习贵在反思。

真正的教育是自我教育，而反思为自我教育开启了一道门户。让学生学会反思，就等于给他们每人配备了一位尽责的教师，可以随时随地对他们的成长进行有效的指挥，从而让他们学会自觉地支配自己的人生。