前几天，学生给我提了一个建议：给表现好的学生画小星星（以前给他们上课的曹老师曾这样做过）。我听了不以为然：都五年级了画小星星还能调动起学习的积极性？一天上课时订正完作业我顺口说全做对的给自己加一颗星星，发现学生的脸上立刻露出兴奋的表情，上课听讲注意力也集中了。想不到一颗小小的五角星竟能调动起学生的积极性，以前我总认为低年级学生适合多表扬，而高年级不需要经常这样做，但从这节课来看，表扬对学生来说是不分大小的。课后我与其他教师说起这件事时，他们也有同感，自己也知道多表扬有利于学生的学习，但上课时却总是忽略。看来自己的教育观念还是没有彻底改变，一定要改变自己的教学观念，上课时时刻提醒自己采取多种手段调动学生的学习兴趣。
针对上面的情况，我向学生咨询了以前曹老师采取的措施，对奖励小星星又制定了一些新的措施。在教学中实行后，学生的课堂纪律、学习积极性、练习的正确率都有了很大的提高，家庭作业也能按时完成，小组合作意识增强。
