关怀是最能烤热心灵的炭火
                                              --读名师最有效的激励智慧
       只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正能力。　
                                                                                                          --苏霍姆林斯基
       关怀对于学生，其意义远远超过一堂精彩的讲课和一条强制规章，甚至可以影响学生一生的格调和色彩。那些被人忽略的学生更需要教师的关怀和鼓励，苏霍姆林斯基说：对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。
      失去关怀的人生就像失去控制的船只，摇摇晃晃没有依托；失去关怀的人生就像断了的风筝，飘飘摇摇不知归宿；失去关怀的人生就像漫漫长夜，昏昏暗暗，没有光明。作为老师，我们不能做一个旁观者，要用关怀去唤醒学生，让他们感受到老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。在关怀学生时我们还应注意以下几个方面：
       一、关怀不是喋喋不休。如果我们在课堂或办公室经常苦口婆心地讲解，百般关照，生怕学生听不明白，弄不懂，那么在这种氛围中学生是很难理解和珍视老师的付出的。
       二、无微不至并不是最好的关怀的方式。有时我们对学生所犯的错误，亲自处理，任何细节、任何问题都不放过，好像只有这样自己才会放心。殊不知这样更会导致学生的反感。
       三、关怀应当适度。学生毕竟是孩子，他们好玩，有一定的危险性，但不能因为这样就对他这儿限制，那里不准。这样不仅不利于学生的智力发展，也会束缚学生的个性。
       过分的关怀对学生来说是一种伤害，放手让学生自己走，让他自己去解决问题，你只需在学生的身旁适当的指导。