_{做整个的校长  ——聆听上海北郊学校校长郑杰报告的感想}

     _{听了郑杰校长的管理精神和学校改革实践后，着实感人至深。为什么原先三流的条件、三流的师资、三流的学生，今天却能够创造出一流的成绩，那就是有了一个一流的校长。
　　人类社会进入了一个知识化、信息化、科技化、国际化的新时代，未来的世界竞争日趋激烈，一切竞争归根结底是教育的竞争。从某种程度上说，教育竞争的成功，希望在老师，关键在校长。小而言之，他关系千百人的学业前途；大而言之，他关系国家与学术的兴衰。国家把整个的学校交给你，你就得用整个的心去做整个的校长。作为一个校长，素质结构是多元的，最重要的素质是对人民教育事业无限忠诚，有强烈的事业心和责任感，用全部的精力去做一个整个的校长。做了多年的校长，我的体会是校长起码要具备以下四种素质：
一是韦伯所说的“敬业精神”。敬业是对每位事业成功者的第一要求。校长的敬业通俗地讲就是要“以校为家”。大到建设高楼大厦，小到学生之间的磨擦，事事都在校长工作的范畴之内。虽不能也不必事必躬亲，但要用心谋筹。校长抓大事也不能放小事，那种只要大事，不问小事，天天在外转悠的“酒校长”、“会校长”、“外交校长”是一个不合格的校长。
二是熊彼特所说的“创新精神”。创新是现代人素质的核心。教育下一代人学会创新，就是教会生存。传统的校长只知道按惯例处理发生的事情，日复一日，年年岁岁，倒也轻松。可是经济转轨、社会转型的现代社会对人才质量要求发生了变化，校长处理的情况往往是以前没有出现过的情况，是不可重复性的那种不确定性，校长要用自己独有的胆识和气魄去把学校的今天和未来列入自己的思维，不能人云亦云，步人后尘。没有自己的直觉判断力和决断力，没有自我独特个体化的心理构造，肯定做不好校长。因此，校长要有自己独特的视野、独特的见地。事实上，“北郊之路”就是一条创新之路。
三是诺斯在新制度经济学里提出的“合作精神”。校长要驾驭的是一个组织，要公平地把大家组织到一起，使大家愉快地和你一起去做事业。校长要无私，那种只图中饱私囊的人绝不能做校长。校长心里要配好“一杆秤”，校长只有把“一碗水端平”，把事情摆平，大家才能心服，也才愿意随你干，为你拼命干。真诚是合作的基础。校长要真诚，真诚才能感化人，真心地善待每一个人，才能得到别人相应的回报。校长只有无私、公平、真诚，才能满足每个人的根本利益，让大家说不出话来，大家才能心平气和、齐心协力地合作，才能办好事、办大事。
四是要有唐太宗所说的“用人如器”的胆识。唐太宗李世民叫宰相封德彝举贤，他好久举不出一个来。质问其故，他说：非不尽力，但至今未有其才耳。唐太宗听了很生气，说：“君子用人如器，各取所长，古之政治者，岂借才于异代乎，正患已不能知，岂可诬一世之人？”意思是说，用人就像使用器具一样，各取其所长。
　　校长要有用人之心，即诚心和公心，选全校英才为我所用，不要搞“近亲繁殖”。其次要有用人之胆，即“人才有用不好用，奴才好用不管用”。琢玉成器，把人用成才，让他们有位，从而有为，不能让那些“千里马”骈死于槽枥之间。校长倘能用好人，则学校有望。
　　校长要注意角色转换，变“老板”为“仆人”，变居高临下为平起平坐。要做一个仆人式的校长，放下架子真心实意为教师热情服务、主动服务、全面服务、广泛服务。真诚做人，而不是沽名钓誉；自觉自为，而不是迫于无奈；情真意切，而不是虚情假意。
　　一个真正的好校长活得应该很不轻松，甚至心灵深处日夜都在痛苦焦急，乃至诚惶诚恐。他要敬业、要创新、要合作、要用人，方方面面都要思考，只有把周围的各种关系都妥善地处理好，教师才能认可你，社会才能接纳你，学校才能有大的发展。
　　不是所有的人都可以干校长，未来的校长更难干。公有制条件下吃大锅饭学校的校长好干，但培养不出精神。未来教育社会化日益取代国家化的今天和未来，学校需要有自己精神的校长。蔡校长就是一个有精神的校长，这种精神是在每一个365天中用心血和全部精神干出来的，这种精神的基础是敬业，核心是奉献，前提是合作，关键是创新。
　　学郑校长其实非常简单，就是用脑、用力、用爱去做校长，我们未必能象郑校长一样做出骄人的业绩，但我们完全可以象郑校长那样全心地去做校长。}