很受启发，我己复制供我们武汉市同行们学习，新课改更应当重示学生实验的改革，在改革实验方面我们科普器材网也做了大量工作，我们为每个学生提供一套器材，让每一个学生都能在制作的实践中进行实验探究，学生更有兴趣进行探究。我们是每人一套器材“实践训练法”。我们可提供（2004年获全国二等奖）“湖北省中学教学研究室”组织专家鉴定、并定为“2005年湖北省和武汉市迎接国际物理年（时代杯）中学生物理探究实验小制作竟赛”器材。让每个学生一套器材进行探究。我们可提供器材。
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例如每人一只激光灯探究把激光灯（理想的点光源）改制成线光源有多种方法：
用细玻璃棒2、硬玻璃纸3、自制“土”光栅
再进一步探究演示光路：光的直线传播、拆射、反射、激光测焦距。。。。。。
每人二个凸透镜自制望远镜（大、小焦距2个凸透镜，）自己探究成像规律、自制模型照相机、自制望远镜、自制幻灯机。
（每人一个万用电表测电压、电流、电功率、电阻）
每人一组电池盒（带电池）、灯泡、开关等探究串并联规律。
每人一套电磁铁制作器材，自制电磁铁进行探究
每人一套指南针制作器材，自制指南针进行探究
