《用天平测固体和液体的质量》学案

一、             学习目标：（1分钟）

1、  熟悉天平的构造、使用步骤和注意事项；

2、  学会使用托盘天平称固体、液体和微小物体的质量；

二、重点：托盘天平的使用

难点：正确使用游码及正确读数

三、学习指导：

（一）、复习填空：（5分钟）

1、  使用天平时应注意两点：（1）、不能超过天平的最大_________；（2）保持天平的_______、________。

2、  使用方法：使用前，先调节天平的__________平衡；使用时，把物体放在_______盘，用_______向右盘加减砝码并移动______，直至天平平衡。

3、  读数：被测物体的质量=砝码___________+游码所对应的刻度值。

4、  称量是指天平能称的最大______________。

（二）、学生实验操作：（引导学生思考讨论并操作完成  时间：20分钟））

5、  实验目的：学会用天平测__________________________的质量。

6、 实验原理：天平的两端是对称的（等臂杠杆），只有在两盘中放入等质量的物体时，天平才能平衡。反之，天平平衡后，两盘中所放物体的质量_______。

7、  实验器材：体积相同的铝块、_______、_______、天平和砝码、烧杯、水。

8、  实验步骤：

（1）、把天平放在平稳的水平桌面上。观察天平底座上的铭牌和游码标尺上的刻度并作记录。

称量是_________，感量（标尺上的分度值）是_________。观察砝码盒中的砝码，从大到小写出各砝码的质量；_______、_______、_______、_______、_______。

（2）、调节天平：把游码放在标尺零刻线处。调节横梁上的螺母，使横梁平衡。

（3）、称出铝块、铁块、铜块的质量，记录在表格中。

（4）、称出一定水的质量。

（5）、实验完毕，整理器材。

思考讨论题：  如何称出1粒米的质量？

四、           课堂练习：（5分钟）

1、某同学使用天平称量物体质量。调节托盘天平横梁平衡时，出现指针左偏的情况，他应使平衡螺母向________移动，如果在称量过程中，出现指针左偏的情况，他应___________或________________。

2、某同学用托盘天平测一张邮票的质量，他的操作步骤是：

（1）       把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的0刻线处；

（2）把那张邮票放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；

（3）盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于这张邮票的质量。

这个同学操作步骤中有哪些错误，应如何改正？

错误一：________________________________；

错误二：________________________________；

错误三：________________________________。

改进的方法是：______________________________________________________________________。

五、课堂检测：（5分钟）

1、  在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列哪一项是不必要的（  ）

A、 使用天平时，应将天平放在水平台上

B、 调节横梁平衡时，应先将游码遗至标尺的“0”点上；

C、 称量时，应做到“左物右码”；

D、判断天平是否平衡的依据，一定要等指针完全静止下来。

2、  调好的天平，如果没有使用而移动了位置，再使用时（  ）

A、不必重新调节；B、调节游码的位置；  C、调节平衡螺母；  D、以上都对。

3、要测一枚邮票的质量，下列说法正确的是（   ）

A、 把一枚邮票直接放到天平上测量；       B、先测一枚邮票的螺帽的质量，再减去螺帽的质量

C、先测出100枚相同邮票的质量，再除以100； D、以上三种方法都可以。

3、  用天平测物体质量时，被测物体应放在天平的_______盘中。当天平平衡时，右盘砝码总质量加______________就等于被测物体的质量。假如其中一个砝码已经生锈，那么测得的结果偏_______。

4、  实验室测量质量的工具是________。