第9周集体备课

初四物理备课组       主备人：陈文同

一、授课时间：10月23日至10月29日   第9周

二、课时内容：

教材分析： 第一节要求学生回用伏安法测定小灯泡的额定功率和在实际电压下的实际功率；会设计测定小灯泡功率的实验，并能画出电路图。难点在于如何设计测量灯泡的功率。在学习过程中，注意从生活实践中发现并分析电功率是如何作为来度量电流做功的，并高度重视实验，在实验的过程中总结、归纳，在理解原理的基础上，多方面建立并巩固自己的知识体系。第二节重点内容是电流的热效应跟电阻大小的关系以及对焦耳定律的理解和应用。学习时注意理论与实验操作之间的联系，通过做实验，加深对知识的理解。本周内容较难，希望在突破难点上下点功夫。

学情分析： 优等生：掌握理解基础知识，并能灵活应用解答相关的题目。对课本及学案上的题目全部掌握。在此基础上完成老师布置的其它题目。

中等生：掌握理解基础知识，并能灵活应用解答相关的题目。对课本上的题目全部掌握，学案上的题目完成必做题，选做题根据自己的情况有选择的进行。

学困生：记牢课本上的基础知识，达到大纲及新课改的基本要求，会基本的简单计算，对于课本上题目必须全部掌握。

四、教学设计：

第一课时：第15.3 节 测量小灯泡的电功率

知识与技能：1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解.

2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能.

3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别.

过程和方法：1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力.

2.通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力.

情感、态度及价值观：

1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.

2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯.

教学重难点：    会测定小灯泡的功率；对实际功率和额定功率的理解.

电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用.

教学方法： 实验、观察、讨论分析、练习.

教具：  电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干

一、引入新课： （学生回顾看谁记得牢固准确）

1.复习“伏安法测电阻”2.复习电功率的相关知识

二、新课进行

1.探究要求：分别测量以下三种情况下的实际功率.

（1）使小灯泡在额定电压下发光.（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度.（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度.

2.实验设计：1）设计思想（实验原理）：实验原理：P=UI

利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律I= 的变形公式R= 算出了小灯泡的电阻。为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值

2）实验电路：（由学生自己设计，并参与小组内的交流）

3）实验器材：（注明使用器材规格）

4）实验数据（记录）表格：

启发引导：由以上知识我们可以用什么方法测量电功率？那一种方法更适合于我们测量小灯泡的电功率呢？

学生设计实验：实验器材：（可根据电路图进行选择）

1.小灯泡：额定电压________, 4.滑动变阻器：最大阻值___________Ω，允许通过最大电流___________A.  5.电源___________V；6.开关；7.导线

说明：电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的1.2倍，但不能过大.

3、实验步骤1）.按电路图连接实物电路.

2）.合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数.

3）.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数.

4）.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录.

5）.断开开关，整理实验器材.

4、评估与交流：5、实验结论

由公式P=IU计算小灯泡的功率.（将计算结果填入表中，通过分析和比较得出）

说明：（提醒学生注意）

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