第 3节      功的原理

备课时间：       上课时间：       课型：      教案序号：

学习目标：1 常识性了解功的原理，知道使用任何机械都不省功。

2、会应用功原理进行简单的计算。

3、知道斜面是一种机械。

重点：知道功的原理

难点：会应用功原理进行简单的计算

课前准备：

教师：杠杆、动滑轮、滑轮组、斜面、木块、钩码、刻度尺

反馈展示：

1、做功的两个必要因素是什么？   2、计算功的公式？

引入新课：使用杠杆、滑轮这些简单机械，是不是在省力的同时也能省距离呢？这在科学技术史上是一个很重要的问题，有许多能工巧匠和科学家对这个问题进行了长期研究，直到18世纪才搞清这个问题。

一、            揭示目标：：（由一名学生朗读）

二、学习过程及指导：

思考题：1、人们使用机械做的功和不用机械直接用手做的功哪个大？使用机械能省功吗？

（一）功的原理：

快速阅读：1、K84页“使用机械能省功吗？”演示部分。并按课本上提出的要求进行演示实验并将实验数据填入课本上的表格中。

2、K85页“使用动滑轮能省功吗？”演示部分。并按课本上提出的要求进行演示实验并将实验数据填入课本上的表格中。

点拨：

1、使用杠杆时手的拉力方向要始终竖直向上，这样虽然砝码和手的轨迹都是圆弧，由于重力的方向竖直向下，手的拉力方向始终竖直向上，它们做功的距离是沿力的方向的距离。即h和S。

2、若杠杆和滑轮的质量很小，各处摩擦很小，W1=W2。

[发现规律]：引导学生总结：

功的原理：

使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。

（理解：省力时，要以多移动距离为代价；省距离时，要以多费力为代价）

思考：1、“使用任何机械都不省功”，那为什么我们还要使用机械呢？

因为使用机械解放人的劳作；使用机械可以改变动力的大小、方向和动力作用点移动的距离；使用机械还可以改变做功的快慢；使用机械还能够比较方便地完成人们不便直接完成的工作等。所以使用机械是有很多好处的。

L

h

F

G

（因为我们有时很需要省力。如：“千斤顶”，有时又很需要省距离。如：理发用的剪刀。）

（二）、应用：斜面

（1）依功的原理：FL=G h   F=Gh/L     

(2)   斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。

(3)   利用斜面知识解释盘山路。

例题：K85页

二、            知识小结：使用机械可以        ，但使用机械不可以        。即使用机械人做的功        （填“可能”“不可能”）大于不使用机械达到相同的目的时人所做的功。

2、通常可使用                等式，表示功的原理。

五：当堂训练：课本86页1-4题。

当堂测试：同步练习1-6题。P94页。

板书设计：

教后记：