一节初四的地理复习课，上课，教师直接引入课题“东亚”。共讲七个问题：一、位置、范围；二、地形；三、沙流；四、气候；五、经济；六、资源；七、人口。每个问题的处理方式，都以教师板书标题、学生看书、随即回答教师提出的问题进行。
    感觉几个问题：重点不突出、难点没有突破，（也可以说学生根本不知道哪里是重点，哪里是难点，不知道教师是否知道），学生没有思考，碎！
   下课交流，教师讲，本节是全册的重点，哪里都重要，所以都要讲，那为什么不把这么重要的信息直接告诉学生呢？
   思：1、课的基本理念：能力观、主体观、活动观；
       2、核心：学生的学习方式、过程与结果并重；
       3、课堂关注：大问题观、跳到高处看目标、学生自主学习的时间和空间（思维）、知识联系（知识点之间、知识与生活之间）、多维互动的师生关系