时下，对于教学模式，很多人已经不感冒了，改革了，创新了，倡导个性张扬的教育时代，再谈教学模式的问题，似乎有些太老土。对杜威的东西看的太多，学习即生活了吗（受毒匪浅，关键是自己没有明辩的眼睛）。但是，眼看着对于教学模式的误解一次次被谈，眼看着对教学模式的一次次被误用，终于还是没有沉住气，还想说几句。

一种情况是不再相信什么模式。模式，就是固守人的东西，模式似乎和创新成为格格不入的东西，于是很多人不再学习模式，不再相信模式，不再研究模式，更不再应用什么模式，于是，我们在课堂上看到语文课上成了品德课，品德课上成了体育课，体育课上成了游戏课-----于是，在教学方法的选择上，我们看到了满汉全席。

另一种情况是随便就想搞一个教学模式。真担心教学模式漫天飞了。

教学模式是在科学的教学思想的指导下，形成的具有系统性、稳定性、理论化的教学模型。应用的前提，注重学科教学过程特点及规律是基础，在应用的过程中，一要有多样综合的观点，防止程序化模式化；二要根据教学目标，分析学科知识结构及学生认知特点。教学模式应用的目标是形成个人的教学风格。