洋思之行（三）——领导指到哪里，我们打到哪里

　　在洋思，服从要比我们身边的学校更落实，甚至我曾经怀疑，这是否大大的消弱了教师的主体性的发挥。我曾经想，教师“被迫”的表面上的服从是否是因为私立学校的原因。但几天下来，我感受到的很多是教师对领导的崇拜，自愿的服从。

　　“让最能教学的当教导主任”，在洋思，是蔡林森校长的用人之道。因为洋思历史上曾经有这样的教训，因为没有一个课上得好，上的有特色的教导主任，致使学校的教学改革举步维艰，影响了教学质量的提高。谁教的好就用谁，在洋思校园蔚然成为一种风气。汤宏程、高正国、刁勇、朱向军、凌俊，曹伟林等一大批新人走上分校长的岗位。教师比教学，领导比教学，教学成了洋思教师、领导争先恐后的“第一”。正因为有了“教学第一”的用人思想，才有了洋思一直不倒的质量大旗，才有了“人人都能学好”的教学神话。

　　在洋思，听到了蔡林森校长对期中考试复习工作的指导，听到高校长的学生管理论坛、听曹校长的教学管理，听年级组长的复习意见-------洋思的领导，每一个都是专家。

　　“领导指到哪里，我们打到哪里”，洋思的教师如是说。洋思队伍的团结一致，源自于有能够指方向的专家型的领导，源自于教师对领导的崇敬和崇拜。