高新区付山小学   邢翠霞

魏书生在《班主任工作漫谈》一书的序言中写过这样一段话：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不做班主任，那真是失去了增长能力的机会，失去了与学生真正心贴心的机会。”我想我就是这样的人，从99年毕业到如今，我一直担任班主任工作，一直在和学生共同成长着。在这几年的班主任工作中，我逐步认识到：对待学生，我们不应该总是一个管理者，只要真正把自己放在与学生平等的地位，你就会有许多意想不到的发现。如果要我谈一下班主任工作的体会,我概括为十六个字:心存感动、善于发现、学会放手、勤于反思。

心存感动

我们都希望拥有快乐，希望生活的每一天都有色彩，如何才能实现这一愿望呢？我送给大家一个法宝：那就是让你的每一天每一时每一刻都心存感动。我们拥有明亮的眼睛、健康的身体、稳定的工作、幸福的家庭，在这个丰富多彩的世界，只要我们有一颗善感的心，我们就会发现这个世界真善美的一面，并为此而感动。作为一名班主任，如果你能时时事事用一种感动的心态来看待学生，你会觉得班主任工作并不象别人说的那样累，学生也不象自己想象的那样难管理。

去年我刚刚接手一个新班时曾发生了一件事情，让我感动不已，改变了我对学生的许多看法。我们学校规定每个班级的窗台上必须有盆花，我一接班就对同学们说了这件事，可是令我气愤的是开学一周了，班里的窗台上竟然还是空空如也，与我前面教过的班级争先恐后带花的场面形成了鲜明的对比。我对这个班产生了非常不好的印象。我打算就这件事开一个主题班会，好好地对同学们进行一番思想教育。班会时间到了，一走进教室，我惊讶地发现窗台上有两个花瓶，里边插着两支花，虽然不是很漂亮，但那一刹那我的心里感觉暖暖的，我准备好的话已经说不出来，我随即改变了主意，问了问是谁带来的，立即表扬了他们，接着就有几个同学问我：“老师，明天还可以带吗？”我高兴的说：“当然可以了。”

虽然只是一件小事，可事后我的心中却波澜起伏。我感觉作为一名教师，真的不能把学生想象的太坏，其实小学生的天性永远是善良的，我们不能用世俗的眼光来衡量他们，我为我心里有那么多不应该的想法感到羞愧，我们不能戴着有色眼镜去看学生。

从那以后，我常常被学生的一些小事感动着。从班级的日常工作到学校活动的安排，还有学生自己组织给贫困生捐款，学生们就这样一点点成长着。心存“感动”，你会发现学生都是那么可爱，棘手的事情立刻迎刃而解了。

善于发现

有一段话我很欣赏：一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远看去，绰约多姿，也流露出几分美感。

    罗丹说，世上缺乏的不是美，而是发现美的眼睛。只要你带着欣赏的眼光，带着审美的情趣，相信总能在一棵极普通的树上发现出美来。同样，每个学生都有自己的优点，只要我们在日常生活中善于发现，我们会发现学生身上有很多闪光点，他们身上有很多我们没有注意而又非常可贵的品质。

记得有一次开班主任会，散会的时候已经很晚了，可是我们班的邢春晓同学还没有走，他来到办公室找到我说有事。看他那委屈的神情，我很奇怪。原来下午上体育课，老师让他们在一棵斜长的枯了的柳树上练习攀爬，课下，他还想再加强练习一下，于是又在那里练习，这时恰巧被校领导看见了，以为他在破坏树木，大声制止他，他向领导解释了一下，但是领导听完他的话没有说什么就走了，他怕因为这件事影响我们整个班级的形象，所以主动来找我讲明原因。这是一种怎样的勇气呀！我的心被学生的这种勇气充盈着，为他这种品质而心生佩服。第二天我在班里大大赞扬了他的这种勇气和品质，看着学生们那敬佩的眼神，我明白我的发现是对的。

只要你做一个善于发现的老师，日常生活中会有很多的事情时刻让你惊喜，让你为之动容。课堂上提问，学生一段精彩的回答，学生举手时那期待的目光，学生作文中一段深情的叙述，这一切，都来自那一个纯真的心灵，怎能不让我们感动？学生的个性和特长就在我们的发现中萌芽、生长。我们不妨睁大一只眼睛去发现孩子的长处，眯缝着一只眼睛去看孩子的短处。如此，我们眼中的孩子肯定是一道最美的风景。

学会放手

作为一名班主任，要学会放手，要相信学生的能力，不要总觉得学生们都是长不大的孩子，什么事情都不放心他们去做。如果你学会了放手，你会发现原来学生有那么多的潜力可挖。

今年我所接的班级我曾经教了三年，彼此都非常熟悉，一直以来，总认为自己班的学生缺少了些创意。一开学，学校便要求出黑板报，我把这个消息告诉了学生，让他们回家搜集资料，我们一块出黑板报。可是由于那个星期的工作实在是太忙了，我不得不让学生自己出。没想到第二天，我一走进教室，首先映入眼帘的是非常漂亮的黑板报，花边设计、颜色搭配都非常的合理，让我不由得对他们刮目相看，看来，我平时太小看他们了。

回顾我接任此班三年的所作所为，我明显地看到了自己的越俎代庖和指手画脚，是我的不信任和不放手扼杀了学生创新的机会啊！ 我该放手了！学生的创意需要我的放手!创意总在放手后！

我开始学着放手，给了他们机会让他们发挥自己的才干，他们给我的是一次又一次的惊喜。所以作为一名班主任，该放手时就放手。你仅仅需要松一松手，而学生给你的回报是无法言喻的。

勤于反思

在《走进新课改》中有这样一句话“反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。学会反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。”在班级工作中，我们也要养成很好的反思习惯，因为在反思的过程中，我们会从中找寻到很多工作的快乐，感受到作为一名老师，作为一名班主任的自豪，而我们只有拥有了对工作的热情，才能更好的和学生相处，才能在相处中发现问题，解决问题，进而使我们的班主任工作更加出色，更加充满人文色彩。

2005年6月，响应高新区“学生管理研究”会议的号召，我在淄博教育网创建了自己的博客，网名“思绪飞扬”，顾名思义，就是记录自己在工作和学习中的一些思考。我逐渐变成了一个勤于观察、勤于反思的人，在反思的过程中思想得到了沉淀，浮躁的心逐渐变得沉稳，慢慢的，我发现我的生活在改变，以前对工作、对生活有过的抱怨都消失殆尽，在遇到问题时，先从自身寻找原因，对工作、对学生多了一份理解。在博客的书写中，我提高了写作水平，去年10月份，我的一篇班级管理的文章发表在《现代教育导报》上，今年二月份，我的博客网站获得了淄博市首届博客大赛三等奖。

时间在变，学生在变，观念在变，我们不能总是墨守成规，要根据学生的特点随时改变自己的做法，只有这样，我们才能做一名新时代合格的老师。虽然班主任的工作是繁杂的，是艰辛的，是操劳的，可只要你心存感动，善于发现，学会放手，勤于反思，你就会乐在其中。