今天听了一节复习课，讲的是初三物理“声现象”的复习课。老师的安排是这样的：课下已经让学生复习了基础知识，开始安排用8分钟做了10个填空题，然后对答案。接着安排18分钟做单元检测，然后对答案。下课铃响起时，老师安排题目出了错误的学生要面见老师再次重做。一节课，老师很忙，学生很忙。

本章内容很简单，因为简单，复习课就是对知识进行的复述课？

复习课该怎样设计？

窃以为复习课至少要实现两个作用：一是帮助学生建构起本章的知识框架；二是对重点要进行突破，使大多数学生要牢固掌握；对难点要进行突破，讲深讲透。

复习课最忌讳的是面面俱到。

复习课中不可避免要有一些练习，讲解题目时要不该重复的绝对不要因为重复而浪费时间；讲解题目不是对答案；讲解的题目要充分利用框图的作用，将利用的知识点在框图中帮助学生找到位置，使学生明确利用的知识点出在哪里。