节日的鞭炮还弥漫在空气中，已经又坐在了办公室。键盘的叮当声，流淌着七天假期一直苦苦思索的07计划。工作生活一体化是一种生活方式更是一种选择教育事业后的无奈。

舒展一下酸痛的筋骨，想想那些早几天已经在寒窗下苦读苦教的学生老师们，自己又算得了什么。

老师说，学习哲学，可以使人更聪明。而我，学习哲学，面对教育现实带来的更多的却是反思，反思之后是无奈的苦痛。

“按教育局的要求，从今天起学校的加班一律停止”，窗外的消息虽然隐约，但无疑是让人释怀的。

人之为人的追求，有权之士中还是有有识之士的。

但值得担心的仍然是，不加班是否能把教育科研逼上梁山？

有人说，一个领导，要以崇高的品德感召人，典范的言行影响人，突出的才智征服人。

做教育，最低层次需要的先进的办学理念，理念决定行动，行动改变命运。再上一层是广博的视野，罗素说，读书要博、约、深、美，也是把“博”放在了首位。读万卷书，行万里路，才会得到那些不可言传的东西。再上一层是扎实的实践。这一点在新课程改革实施以来如雨后春笋般成长起来，却有很多做法让人在啼笑皆非中流下伤痛的眼泪。

读书、参观、交流，除此之外，还需要多做反思和案例的撰写。反思的不仅是成败的经验，更应该是时间和精力的使用效率，时间和精力是否放在了最有价值的东西上追求卓越，还是在琐繁的事务忙碌中走向平庸。知识浩如烟海，自身经历的案例以其鲜活性引能加快前进路上的选择。