为准备教育工作综合督导的档案材料，于是翻找了许多的旧文件，重新读来，其要求与之后的结果不禁一一对应起来，于是慨叹“落实”是多么出口轻易而难以做到的事情。

朱永新说在谈到新教育实验和新课程改革与新基础教育实验的区别时说，新课程改革的核心是学生发展，关键在课程变化；叶澜老师的新基础教育实验核心是生命价值的实现，关键是课堂教学方法的变革；新教育实验核心在人人发展，关键是“马上行动”。

教育管理要实行全面过程管理，要实行精细化管理，包括科学的措施制定与持之以恒的落实。课堂教学要在方式上进行变革（包括教学方法和教学手段），要在实践中提炼升华，要整合学校内部的学科资源，避免因为传承失误而带来资源的浪费，班教育组要充分发挥其合力作用--------这些教学的常规却成了常常讲，常常新的事情，终究没有得到最终的落实。

教育，作为牵一发而动全身的大事业，要将目前教育界的教育尽快做成人民的教育，需要用系统的眼光全面的视野去看待，更需要教育者马上行动于点点滴滴。少一些教育理论上的闭门评论与争吵，多一份行动，中国教育摆脱困境的机遇就会大些。

“问题—措施—成效—待解决的问题—预期的目的”的追问，应该成为我们的工作方式。