走近学生--日志列表

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经典学习分类对教学的启发　yanjing 2006-12-23 10:50:02
引导还是培养　yanjing 2006-9-19 17:14:48
脚印　yanjing 2006-7-3 15:36:05
说教管几分　yanjing 2006-6-20 15:43:11
孩子为什么没有了进取心　yanjing 2006-6-16 15:54:09
环境的伟大作用　yanjing 2006-6-16 15:25:01
你和孩子的关系如何　yanjing 2006-6-16 14:15:57
老了的过错　yanjing 2006-6-8 9:01:21
还是别乱“归因”好　yanjing 2006-6-6 18:37:05
做好学龄初期儿童的注意发展　yanjing 2006-6-2 6:23:37
关注学生主体，帮助学生走向成功　yanjing 2006-5-25 14:31:09
做个学生、家长喜欢的班主任　yanjing 2006-5-19 19:22:21
多样化，小台阶，使班级管理最优化　yanjing 2006-5-19 19:19:42
做机智老师育学生健康成长　yanjing 2006-5-19 11:05:50
与时俱进看学生管理　yanjing 2006-5-18 16:06:37
学生管理的点滴体会　yanjing 2006-5-18 16:04:24
教育就是培养习惯　yanjing 2006-5-18 16:02:10
让班内充满“氧气”　yanjing 2006-5-18 15:57:51
常规管理拍手歌　yanjing 2006-4-18 14:15:23
随风潜入夜，润物细无声　yanjing 2006-3-13 14:36:53
探讨班级管理　yanjing 2006-3-13 10:42:38
小兔有几条腿　yanjing 2006-3-10 15:59:02
对批评学生时机的认识　yanjing 2006-3-10 15:55:38
如何把一个方的冰块变成一个圆的冰球？　yanjing 2006-2-15 3:18:25
骗人　yanjing 2005-11-14 11:11:47
惩罚的大学问　yanjing 2005-11-10 15:53:10
教育是一种艺术　yanjing 2005-11-10 14:35:22
浅谈对学习的认识　yanjing 2005-11-10 10:58:43
为迁移而教　yanjing 2005-11-10 10:55:45
关注学生的学习动机　yanjing 2005-11-10 10:53:26
谈概念和原理的学习　yanjing 2005-11-10 10:43:41
教育趣味理论　yanjing 2005-11-10 10:35:04
教给学生学习的策略　yanjing 2005-11-10 10:25:56
为从一个极端走到另一个极端喝彩　yanjing 2005-10-27 10:03:08
关注woxinfengxiang的班主任心语　yanjing 2005-10-26 16:43:49
这样的处理方式好吗?　yanjing 2005-10-26 13:53:47
管理案例整理　yanjing 2005-8-31 13:58:26
换位思考　yanjing 2005-7-21 10:30:57
将知识转化成能力　yanjing 2005-7-11 16:38:11
鼓励的话你说了多少？　yanjing 2005-7-6 8:22:14
用好奖励　yanjing 2005-6-24 16:28:55
关于“学生管理研究”工作开展思路 2005/6/12　yanjing 2005-6-22 8:45:33
何苦而为，何乐而不为——第一期讨论总结　yanjing 2005-6-21 9:59:33
复习中如何关注优秀学生？　yanjing 2005-6-21 2:59:44
我们的“学生管理研究”小组正式成立了！　yanjing 2005-6-11 8:50:14
如何克服复习中学生的倦怠现象　yanjing 2005-6-10 17:14:01
一道选择题　yanjing 2005-6-9 16:19:00
看这样的教育机智　yanjing 2005-6-9 10:54:47
美国人教育孩子十二法则 (由小朱提供)　yanjing 2005-6-8 15:17:40
惩罚的大学问　yanjing 2005-6-8 15:11:08
宏观看学习策略　yanjing 2005-6-8 15:08:01
魏书生激发学生学习兴趣13法　yanjing 2005-6-8 15:02:12
理解是学习的根本　yanjing 2005-6-8 15:00:12
初中记笔记的方法　yanjing 2005-6-8 14:58:53
谈谈记忆的方法　yanjing 2005-6-8 14:56:10
学海无崖“策”作舟　yanjing 2005-6-8 14:54:58
谈谈学生的学习动机（二）　yanjing 2005-6-8 14:53:45
谈谈学生的学习动机（一）　yanjing 2005-6-8 14:53:08
让分数回归它应有的意义　yanjing 2005-6-8 14:51:53
记忆规律研究综述　yanjing 2005-6-8 14:50:19
了解学生的心理特点　yanjing 2005-6-8 14:49:07
学生管理策略的理论基础　yanjing 2005-6-8 14:47:17
对课堂管理的理解　yanjing 2005-6-8 14:46:14
学生管理研究——课程改革中一个重要的话***　yanjing 2005-6-8 14:44:40
责无旁贷　yanjing 2005-6-8 14:39:25
何谓平庸?　yanjing 2005-6-8 14:35:03

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