首先，我自己并没有说自己是“救世主”或者“替天行道、为民请命”这一类的狂话。我所说的“在正规网站上的东西，我觉得自己有责任分析其错误，即使不能使其本人改正，也要避免误人子弟”感觉没有狂妄自大。如果我没有猜错的话，寒门好象也是位教师吧，那么我问寒门一个问题，假如有人在这个博客中散布明显错误的东西，别人指出是“误人子弟”难道就是狂妄自大吗？难道我把错误的东西指为“误人子弟”就是扣帽子吗？寒门在回复我的帖子时说“乱扣帽子的人不得善终”，我是不是可以理解为对我诅咒，而且是非常恶毒地诅咒？

　　我记得寒门也有孩子吧（但是我不知道寒门的孩子的年龄和受教育程度），那么您是否希望您的孩子发扬您的理论呢？不知道您的孩子在学了课本上“错误的”牛顿力学后是不是和您辩论？您的理论能否让您的孩子接受呢？如果您和您的孩子都具有为真理献身的勇气，那么您就应该让您的孩子在高考中用您的“正确的”理论来解题而不是为了迎合判卷者或所谓的标准答案而用牛顿定律来解题。同样，如果您让您的孩子学的是牛顿力学的话，那么也应该让您的学生学来学习牛顿力学而非您自己创造的公式。再进一步推广的话，在这里以及人教论坛上，都可能有学生来浏览您的帖子，如果一名学生相信了您的理论，在高考中吃亏了，那责任您负得起吗？我说您“误人子弟”很过分吗？如果您真的不是误人子弟的话，那么就请您先从自己的孩子和学生做起，让他们学习您的理论而不是“误人子弟”的牛顿力学，不要让那些“深受牛顿力学之毒害”的物理老师去“误人子弟”。可是，您有这个勇气吗？换句话说，您如果让学生学习您的理论则伤害了学生的现实利益，如果您让学生学习牛顿力学则损害学术，您是否承认？不知这一两难推理您如何解答？

　　我相信寒门在自己的学科领域是一名负责任的教师，那么如果有的人在寒门的专业知识范畴内说了错误的言论，您是不是肯定会驳斥他呢？当然迫于权势或其他学术外因素是另外的问题。我觉得我来驳斥您的理论和您驳斥您的专业范畴内的错误理论是一样的行为。当然，这一行为本身并不值得被称赞为“替天行道、为民请命”，我也不配“救世主”的称号，只是一名教师的本能，然而要说我“乱扣帽子”，甚至说“乱扣帽子的人不得善终”，那么我感觉这样就很恶毒了！当然，我的一些话可能寒门听了很不舒服，不过，那大概也能从反面促使您进一步思考、完善其理论吧。鲁迅说过（大意）：称赞的声音可以促使前进，反对的声音可以促使战斗（《〈呐喊〉自序》），不是吗？

　　寒门曾说：“牛顿是伟大的，但牛顿理论却是属于全人类的，难道一种理论一旦形成，后人就不可以提发展和完善她（注意，牛顿是男的）的话了吗？”孤立地看，这句话一点没有错，十分符合科学发展史。人类正是由于破除了对牛顿的迷信才进入开创了“爱因斯坦时代（诞生了相对论）”。然而不是所有的理论只要加上这句话都能成为正确的，明白吗？即使你能证明牛顿的错误也无法证明你的正确，因为违反牛顿定律有无数可能性，而你的只是其中之一。包括你以前在人教论坛上发的帖子以及你在这里发的旧文，也是批判推翻牛顿力学，然而你自己不也承认其中有错误了吗？勇于承认自己错误究竟还是好同志嘛。今后如果您能发现“牛顿终究是正确的”同时丢弃自己的错误，那么可以说还是一名好同志嘛，呵呵。