有一个国王和一个波斯奴隶同坐一条船，那奴隶从来没有见过海洋，也没尝过坐船的苦，他一路哭哭啼啼，战栗不已，大家百般安慰他，他仍继续哭闹。

国王被他扰得不能安宁，大家始终想不出办法他安定下来。船上有一位哲学家对国王说：“您若许我一试，我可以使他安静下来。”

哲学家立刻叫人把那奴隶抛到海里去，沉浮了几次，人们才抓住他的头发把他拖到船上。他连忙双手紧紧地抱着船，坐在一个角落里，不再做声。

国王非常赞许，便开口问道：“你这方法奥妙何在？”

哲学家说：“原先他不知道灭顶之灾的痛苦，便想不到稳坐船上 的可贵。大凡一个人总要经历过忧患才会知道安乐的价值”

启示：“纸上得来终觉浅”，真知的获得、情感的体验，只有在亲身“躬行”后，才会明白其中的真味。在孩子的教育问题上，尽管我们一直强调要培养孩子的动手能力 、社交能力等，但一旦孩子真的要去初中的时候，我们往往又会害怕这样或那样的实践活动影响孩子的学习和安全。所以，当我们抱怨现在的孩子越来越不懂得感恩、珍惜和分享的时候，何不学一学位哲学家的做法，放手让他们自己去初中、经历一番呢？