教 后 记    大 有 益

所谓的教后记就是指在授完课后，把教学过程中的得与失进行认真的思考、总结和记录，以便总结经验和教训，指导下一步的教学工作。

俗话说“善思是提高的起点”。在教学活动中人们往往只注重课前的准备和课堂教学，忽略课后小结，。我在长期的教学实践中坚持“教后小结”，深觉它对提高教学艺术，增强教学效果大有益处。

益处之一，教后思路顺畅，易于深化升华。教后是回忆思考教学效果的最佳时机。捉住这一时机认真回味和审视所教内容，就能使讲解成功之处得以巩固，杂乱部分理出头绪，肤浅内容挖掘深化，不明之点“加工”突破，欠妥讲法给予纠正，从而收到事半功倍的效果。

益处之二，教后体察深刻，易于扬长避短。学生的听课情绪和表现是了解教学效果的镜子，教后及时思考，就能有针对性地批改教案，揣摸改进，扬长避短，以利再战。

益处之三，教后灵感较多，易于捕捉记录。课堂上，由于讲授进入“角色“，常因情境或注意力的集中“冒出”一些事先并没准备的“灵感火花”，教后及时捕捉记录，就能大大丰富教学内容，增强讲授的感染能力。

益处之四，教后评议真实，易于寻珠捡宝。下课后，学生常会象从影剧院看完节目一样，对老师的教学总要评论一番，而议论最多的是老师讲授的成功之处，失败之点等。坚持课后到学生中走一走或有目地找学生聊天、座谈，可从学生的自由发言中听到真实的评判和建议，经过“思考加工”，就能提高教学技巧，使自己的教学工作“更上一层楼”。