打造自己的教育博客平台

——淄博教育（http://www.Zbedu.net）城域网发展实录

燕洪伟（山东淄博二中）    李绍杰（淄博电教馆，淄博教育网Webmaster）

从去年底，淄博市教育局与清华联手，开始着手打造本市的教育交流平台。这个平台完全是建立在交互技术的基础之上，彻底解决了移动办公及远程共享的问题。而这个网络平台的最大特色在于它除了拥有大部分教育城域网所共有的诸如远程办公及网络资源共享等功能以外，开始引入Blog技术作为淄博教育工作者工作学习的新平台，也使广大的淄博教育工作者逐步成为网络上新一代的教育博客。

Blog的最早出现在网络上的时间也莫衷一是，但是它在中国的起步是近两三年的事，这是公认的事实。却立即以迅雷不及掩耳之势很快在网络上盛行，成为个人展示及团体交流的时尚方式。

现在已经有一些教育团体开始使用Blog作为网络上的交流平台，如深圳市南山实验教育集团群体网志联盟（http://sznx2004.blogdriver.com/index.jsp），但很显然他是利用的博客动力的服务（http://www.blogdriver.com/）；各大学的Blog,如未名Blog(http://pkublog.126.com/)；其中历史博客网（http://history.wjstar.net/）是相对发展较为成熟的一个。

淄博市教育局在经过深入研究不同的网络平台之后，又经过反复的调查论证，最后终于选择了这一处在网络前沿的Blog技术，以清华为技术后盾，开始着手打造成自己的教育Blog平台（http://zbsc.zbedu.net/blog/main/）。淄博市教育局之所以选择Blog作为自己的教育交流及展示的平台，主要是基于以下几点认识：

1、Blog是一种最好的自组织形式。这一种自组织，完全是自发的，没有明确的领导，突破种种障碍与限制。所有参与到其中的教育工作者可以在这样一种自由的气氛中更为自由的学习与交流。

2、责任问题。个人网站、BBS、BLOG等等，好多方式都是网上交流学习的好方式。所以选择BLOG，是认为网站更多的可能关注知识，是结果，是显性的知识。BBS、BLOG关注的是思想，是方法，是过程。BBS更象是公共场所，谁都可以去找东西，谁都可以放东西，正因为它是公共的东西，也就容易混淆责任问题，就是出现的“灌水”一说。BLOG更象是一块“自留地”，自己管理、收获，自然也就没有了“灌水”之说，这些博客们就会精心呵护。

3、建立学习型的自组织。我们想通过BLOG建立学习型自组织，也可以说是实践社团。有这样一群人，有共同的关注点、同样问题或者是对同一问题有的热情，通过在不断发展的基本上相互影响，加深在这一领域的知识和专业知识。

4、关注BLOG，更多地是关注写BLOG的人。他（她）在想什么？他（她）在做什么？大BLOG群是一个大的自组织，在这个大的自组织中会产生许多小的自组织，小的自组织会不断的变化、发展。我们还设想可能会基于此平台，我们会更容易地作一些教育课题的研究，因为我们将会收集到更多更充分的第一手资料。

5、将来还会考虑将Blog应用到实际教学领域。例如Blog可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台；也可以作为教师的个人电子文档系统，它可以写日记、收集资料，写灵感录，写读书笔记；又可以是教师的电子备课本等也可以作为学生学习和教师教学评价的工具，甚至还可以作为课程信息的管理工具……

虽然不断有新的教育工作者加入到淄博教育博客的行列中来，什么是教育博客呢？经过半年的激烈讨论，但现在来看，还是说不太清楚，对于未来我们更不敢预测，预测未来永远是一件很愚蠢的事情，尤其预测网络。对于教育博客的未来，现在要定论，的确太早！而且争议性很大。但是，根据我们的研究和观察，我们还是冒险地认同这样的一些大胆的判断：

再过两年左右，作为一种新的媒体现象，博客在教育的影响力有可能会超越传统网络形式；

作为教育专业领域的知识传播模式，教育博客将成为教育领域最具影响力的人物，因为他们享受着信息优势；

作为一种网络交流工具，教育博客将超越QQ、BBS及ICQ甚至Email，成为教育工作者们之间更重要的沟通和交流方式。

网络的东西发展的速度也许并不允许我们妄下断语。但可以断定Blog终会被另一种新的网络形式所取代，但我们仍可以自信地肯定起码在现在她还是在不断向前发展的，处在一个急速发展的崛起期。

当然这个新的平台能不能发挥以上效能，还需在Blog技术上有更多适合未来的改变。但我们进行思考的方式必须要跳出现有系统框架下，把握未来系统的运行规律，在实践的基础上不断丰富、改善Blog对学习工作及网络交流的意义。

发表于《中国教育信息化》2004.4

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