山东省2007年高考方案>“各科试卷分卷I和卷II，卷I是必做题，以选择题型呈现，主要考查必修内容；卷II含必做题和选做题，以非选择题型呈现。必做题考查必修内容，选做题考查选修内容。……必做题与选做题相结合，涉及选修内容的试卷采取长试卷命题，考生从中选做规定分值的题目。……选做部分各模块的题目难度、区分度等力求均衡”

    必修内容要全面学习，不能有空白的地方，特别是一些新加的内容，或原先老教材中有但一直未考察的部分。有必要的话，可以对比参考各个版本的教材的必修模块内容。而对于选修内容，则必须有所侧重，贵精不在广，因为重点在于非选择题——选做题。

    涉及选修内容的试卷采取长试卷命题，考生从中选做规定分值的题目，选做部分各模块的题目难度、区分度等力求均衡——有给我们什么启示呢？有两点：

    （1）选修内容的考查肯定有重点的，比如物理选修模块有5个，如果作到指导方案的要求，只能选做规定的数量的饿题目，那就每个模块不可能都面面俱到——哪些是在这些平行模块中知识的应用和考查上是均衡的且是重点的，必须搞清，重点对待。

    （2）再一个就是新课改的关键所在之一：对选修的模块的设置上，也就是在课程设置上要有所选择。即并不是所有的选修模块都是要开课的，至少高三复习是不能所有选修模块同等的复习的。如果那样，新课改反是大大加重了学生的负担——只要实行新课程的对此深有感触。我们应该结合学生的特点——比如物理，是力学模块较擅长，还是电学模块较擅长……，特别是复习时要有侧重，否则吃多了却是夹生饭！这一点似乎比如何吃透新课程理念更有现实意义（应对高考而言）

                （个人观点，欢迎讨论……）