尊敬的各位领导、老师们：

我班在二○○四年高考中，在领导和老师们的关心、指导下，在全体任课老师的共同努力下，取得了理想的成绩，圆满完成了学校分配的各项指标，被评为优秀班集体。现将我的班主任工作汇报如下。

一、满腔热情地投入班级工作

教师的工作是崇高的，但也是很辛苦的，作为班主任工作更艰辛。

    在高二分班时，我班生源在所有平行班中是最差的，导致尽管我和其余任课老师做了大量的工作，但班级成绩几乎每次都是倒数。以至许多人都疑问为什么我抓的很紧却总不出成绩。有时，对学生的严格要求还会变成某种“对抗”。曾经有一次，当我正整顿班级风气时，我的自行车的前后气门都被拔掉,当时我感到很委屈,！我也一度灰心泄气，感到自己的努力无法得到承认，也曾向有关领导申请辞去班主任。但最终学生、家长期盼和信任的目光又让我重新鼓起了干劲：既然60多名学生交给了我，我就要为他们负责，否则就是对他们、对他们家长的犯罪！在我的不懈努力下，带领全体师生团结拼搏，终于到高二暑假统考时，取得了第一，打了个漂亮的翻身仗。

    通过这段经历，使我明白：只有怀着强烈的责任心，才能满腔热情地投入班级工作，只有满腔热情地投入班级工作，才能将工作干好！有了满腔热情的班主任，也就有了满腔热情的学生！这个认识激励我在整个高三是拼搏的一年，是如履薄冰的一年！

进入高三，教学任务更重，学生思想更复杂，班内事情更多，更加深感自己的责任重大；虽然家庭需要照顾，但为了全班60余个孩子，为了60余个家庭的重托，特别是为家长对我说的那句话：“孩子送到你这个班，我们放心”，时刻鞭策着我；我深深懂得，这是一份责任，学校的责任重于家庭的责任，“责任重于泰山”，绝不能有丝毫懈怠，只能舍小家而顾大家。 “一份耕耘，就有一份收获”，辛勤的汗水，终于换来了今年高考的丰硕成果。

“榜样的力量是无穷的”，班主任就是学生最现实的榜样。许多要求学生做到的，我作为班主任就要首先做到。要学生加强时间观念，就要我能够全天候的跟上、靠上。从高二开始我就要求学生养成早起学习的习惯，每天早晨，我要求学生5:20起床到教室，我就5:10前到教室门口等候，周一到周五，不管刮风下雨，始终坚持，周六、周日也时常到位检查。这样做下来，自己的行动引起了学生的共鸣，在学生中树立了威信，得了学生的信任和尊敬，原先的强制性规定，就变成了学生自发的要求。特别是原先的“时间落后份子”也跟上了大家的步调。以此为契机，在自习纪律、两休秩序等诸方面也带动起来，整个班级形成了团结互助、共同进步的良好局面。

二、科学高效的开展班级工作

班级管理是一项复杂的工作，不但要求班主任付出极大的体力，还要动脑筋科学高效的开展工作。

1、落实学习常规，抓住班级工作的灵魂

学生学习成绩的成败很大成度上取决于学习常规的落实。高三以来，我狠抓了学习秩序。督促学生早睡早起，上好无声自习。同时要求学生要敢于吃苦、勇于拼搏，要有很强的竞争意识，不断提高自己的竞争实力。不可忽视的是作为高三学生更应有平静的心情、良好的心态、稳定的情绪，这也就要做到师生间互相尊敬，同学间互谅、互让，互帮互学，形成一个和谐、融洽的集体，整体推进、提高成绩。抓好学习是班级工作的灵魂，一个班级只有将学习作为中心任务去做，也就少了许多这样、那样的问题。

2、认真做好学生的思想工作，维持班级的稳定

教育学生要端正思想，确定适合自身的高考奋斗目标，提高学生的学习积极性。根据本班实情，我每天找个别学生谈话，对不同学生提出不同要求、不同目标，帮助他们树立了学习信心，使绝大部分学生有了自己的努力方向。在思想工作中特别渗透了“自尊、自信、自律”的“三自”教育，收到了良好的效果。思想工作要做到“抓反复、反复抓”，只有这样，才能巩固成果。有名同学我从高二就对他进行思想教育，直到高考前夕还是没有使他的思想转变过来，但至少也减少了对班级的负面影响，我认为也算对得起我上百次的“口舌”。

3、落实一日常规，创造良好舒适的学习、生活环境

高三以来，学生学习任务重、压力大，对常规方面有些放松，产生了重学习，轻常规的想法。对此，我就用班会时间加强对学生教育，加强学生自治，实行值日班长制，充分调动、发挥班干部的主动性，形成管理核心，加大检查力度，使学生一天的学习生活都有章可循，在三操、卫生、两休等方面都有条不紊的进行，特别是与全体同学签定学习秩序维护保证书，效果良好，为提高学习成绩创造有利条件。整个高三，我班连续八次获得示范化班级体称号，使全体同学的每一天都高标准的度过。

4、加强与学生家长的联系，延伸班级管理深度

高考牵涉到方方面面，可我们往往忽视了对学生有巨大影响的家长，这是很大的损失！特别是进入高三，学生家长与班主任的联系主动了，也经常了。我将所有学生的联系电话、住址都存到手机中，随时可以有效的联系家长。有一次大休“建议”大家不回家，统一安排考试。可到晚自习时发现有五名同学未请假私自回家，我立刻给他们逐一打电话，有三名同学马上租车返校，其余两名也按要求第二天由家长送回。这件事由于处理及时到位，对学生的触动很大，直到高考，类似自由散漫的事情再未发生。有些家长在对学生的关心上存在着这样那样的不恰当的地方，只有与家长交流，才能知道并消除对学生的负面影响，而这一点对学生的进步往往会产生出人意料的作用。

三、有针对性的做好高考工作

进入高三，我班优秀生并不突出，且大都有瘸腿科，在全市1800至2500名之间出现断层，边缘生瘸腿严重，导致成绩很不稳定。赵振华、刘世杰、江秀洋、程自振、吕文涛、张雷、李健英语很难考到80分，李健的语文，赵芹、崔现强的数学，司淑刚的生物，张雷、侯田莉的物理也严重瘸腿，所有这些，都制约着本班进线人数的增加。

    造成以上现象的因素有以下原因：①许多学生缺乏自信心，没有承受高考压力的心理准备，只有压力，但形不成动力，学不进去；②个别学生思想意识不对，仅凭个人感情、爱好去学习，而不是按高考的要求去学；③个别有潜力的学生，没有意识到高考的重要性、紧迫性，没有严格要求自己，学习成绩难以提高；④个别后进生，纪律观念差，不守纪律，影响学习、休息秩序，影响学生、老师的情绪；⑤大部分学生应考能力差，心理素质差，如：一味图快，审题不仔细，正确率低，书写不规范，考试稳不住等等。

    针对以上情况，我采取了以下工作措施：

1、树立全心全意为学生服务意识

在高三后期管理中切实做到舍小家，顾大家，想学生所想、急学生所急。要跟上靠上豁上，深入学生，加强交流、沟通，及时掌握学生的思想变化，做好思想工作，重点是学习态度、人际交往特别是男女生的交往问题。有位学习不错的同学到高考的关键时期，却也来了“感情”问题，许多领导老师都提醒我。我通过了解，发现可以冷处理，没有过分的干涉，只是严肃的从高考准备上指出了他的不足，使他及时回头，高考中超水平发挥取得了全级第一！

2、继续搞好学法指导和心理指导

结合二、三轮复习特点，适时进行方法指导，心理调整，召开主题班会，多鼓励少批评，增强学生的信心、专心、恒心、放心教育。针对学生高考前浮躁的问题，我强调并提出了“咬住课堂不放松”、“基础不牢、地动山摇”等口号，很好的稳定了学生的情绪。

3、加强应试训练

面对二轮，考试多、暴露问题多，学生压力大、波动大，要切实关注每次学生成绩波动大的优秀生、边缘生、特长生，注意心理变化，加强心理指导。反复说明加强练兵考试的必要性，使许多同学的厌烦情绪得到了缓解，可以说，我班在高考前的每一次练兵都是提高的，每一步都是前进的！

4、抓紧边缘生的转化工作

增加本科人的重要措施是猛促边缘生、特长生、重视个别谈话，分析潜力、树立信心、点拨方法，制定补弱措施。特别对于不稳定学生，开展每周三“面对面”活动，避免反复。高考前的几次练兵，崔现强同学的数学都在80分以下。我通过与他交流，了解到是因为平时许多题目没有落实到位，仅仅是看看而已，导致考试时紧张做不完。我明确地向他指出，能否考上学就看他能否抓住最后机会将数学成绩提上去！在董纪林老师和我的反复面对面的谈心下，他高考时数学取得了122分的高分，圆了自己的大学梦。

5、适时同其他教师沟通，打好团体战

经常与各任课教师联系，经常性的走进课堂，了解本班各科的教情学情，把握本班学生动向，及时召开班教导会，密切各科老师关系，形成合作意识，齐心协力，真正形成教育合力，最大限度减小内耗，提高各科双上线。针对我班特别是优生英语较为薄弱的状况，我积极主动的与徐凤霞老师交流，分析原因寻找对策。针对学生信心动力不足与不重视听力的问题，协助徐老师做好学生的思想工作，在上听力时去跟班监督。高考中我班的英语不但未拖后腿，而且原先瘸腿的优生均取得了优异成绩，为我班本科上线做出了巨大的贡献。温昌兵老师反映学生不重视生物课本的复习，我就要求学生充分利用周六、周日的早读背课本。针对一部分学生认为语文平时不用学、马马虎虎去学的错误观点，我和周晓玲老师向他们强化、灌输任何一门课都是学问，都需要用心去学，都要遵守共同的学习常规。每次考试，包括各科的阶段性测试，我都拿来成绩分析学生的新状况。特别是高考前一周双练，我都尽快的将各科成绩收齐汇总分析，走在了全年级前面，为准确定位和指导学生提供了及时、有力的依据。所有任课老师以大局为重，没有发生抢时间、压作业的现象。特别是张太明老师，针对我班化学掌握较好的情况，主动建议一些同学加强薄弱学科的学习，使广大学生也深刻感受到了老师的团结与无私！

6、让学生主动的参与体育煅炼，以健康体魄走向高考。每当天气变化时，我都提醒学生注意，而且当成一项纪律要求学生，如果因病请假，必须先到医务室看病！

7、继续加强常规管理，特别是教室学习秩序、两休纪律。特别是高考前半个月，早起的自习让学生按先后签名，使学生彼此感染，创设了一种良好的学习氛围。

还有，高考进行的几天是最关键的日子，学生可以适度放松，但班主任绝对不可以。我表面上放心，实际上异常的担心。

特别是晚休，我们都是一直跟到很晚。由于我校内住，不管是不是值日，都到11点以后，其实回去12点以前也从未休息。就这样，也有同学反映失眠烦躁。我安慰他们：当你看别人躺在床上一动不动的休息时，你不也一动不动吗！这个说法引来了同学们会意的大笑。后来有同学告诉我，这是我最后讲的“最有水平”的一句话！

    每考完一科，我都用心去观察、揣摩学生的表情，看能不能给他们一点帮助。记得最后一天午休，针对上午发生的意外，和下午理综考试300分的情况，我逐个宿舍进行嘱托：规范答题，将理综当成两科去对待，放下包袱，坚持到底！高考结束，我班的理综高分是最好的，三名总分600分以上的同学均过了270分，是我班理综最好的一次！

坚持到最后，也笑到了最后。我班不但上线人数，而且高分人数，均居理科班前列。

难忘的二○○四年高考过去了。我的学生艰辛的付出，取得了不错的成绩；我圆满完成了自己的班级工作，一样充满着苦和累。“梅花香自苦寒来”，而且，幸运的是将最美的芬芳在高考中散发！我从未有过象现在的真切体会！最后，感谢我的学生，感谢与我一起努力的任课老师，感谢所有关心、帮助我的老师、领导！谢谢！！